浅议新课改下农村中学体育如何培养学生品德.docVIP

精品论文 参考文献 浅议新课改下农村中学体育如何培养学生品德 广西钦州市钦北区新棠镇中　535025 摘　要：新课程改革的基本要求，是把学校教育的出发点转变到“以人为本”和“人文精神”的培养，强调体育课程要促进每个学生的身心健康发展、培养良好品德、培养终身学习的愿望和能力，从而为学生的终身发展奠定坚实的基础。《教育法》中要求学校的教育以德育为先，所以体育课的教学过程中进行品德培养是至关重要的。 关键词：新课改　农村体育　品德 农村中学体育课教学是学校教育的重要组成部分。改革农村中学体育课教学，是提高农村中学教学质量的关键。全面实施新课程改革，给基础教育带来了勃勃生机和活力，但我国广大农村学校财力不足，体育教师奇缺，很多是非专业体育教师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定的差距，更谈不上在学生品德上的培养。从学生成长过程来看，却包含着情感的陶冶、意志的锻炼、审美能力等各种优良品德的形成。培养学生不单单是要关注教技能，更重要的是要育人，让体育中蕴含着德育，而德育又可融于体育之中，教学相长，相互促进，把学生优良品德的培养贯穿于初中体育教学的始终至关重要。结合新课改的要求和农村初中学校的特点，我对德育在体育教学中的渗透提出了一些自己粗浅的看法。 一、结合教师个人魅力进行品德渗透 在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。作为一名体育教师，既要有一般教师严肃的风度，又要充分体现其职业的特点——健康而朝气。 教师的一言一行、一举一动都会给学生心理留下深刻印象。如在进行篮球教学的练习中，为了学生能有一个良好的锻炼环境，教师主动清理操场、整理器材，使学生们在无意识中自觉培养起爱护场地、器材、学校公物的良好品质。无论何时何地进行教学，教师都要有笔挺??身姿、宏亮的声音，无时无刻不感染学生。当教师进行讲解动作要领教学时，要不厌其烦地一遍又一遍地帮助学生进行练习，用自己的实际行动去引导学生，使他们在学习的过程中养成吃苦耐劳、坚忍不拔的优良意志品质。 二、结合课堂常规进行品德渗透 课堂常规是中学体育教学的基本要求，体育课堂常规教育的过程也就是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程。 教师应严格执行课堂常规教育，制定出各种严格的制度，加强组织纪律性，以保证体育课的正常进行。 首先，要坚持每堂课的师生问好仪式，培养尊师爱生的意识和师生间的亲切感。关心学生是师德的重要表现，师生之间互相理解，感情相融，尽量缩小心理上的距离，思想品德教育才能收到好的效果。其次，要严格队列训练，培养良好的组织纪律性。在训练中，教师提出要求：学生做动作时，要时刻想着大家是一个整体，按照口令做到步调一致、精神抖擞。如果一个人的动作错了，就会影响到整个班级的精神面貌。通过这一常规要求，我们不仅有针对性地培养了学生遵纪守法的自觉性，而且进一步增强了学生的集体荣誉感，使学生做到动作整齐一致；既达到了体育课的要求，又使学生在一个严而有度的良好环境中上好体育课。 三、结合教材内容进行品德渗透 体育教材中，有思想教育性很强的内容，教师在教学实践中要认真钻研教材，要充分利用教材中的各种教育因素，在教学中进行思想品德教育渗透。例如，在体育教学过程中有些教学内容会时不时地对参加者的思想品德提出严峻的考验。现在的农村学生，很多都染上了娇生惯养的习惯，恒心，耐力缺乏，那就需要体育教师在教学中纠正坏习惯，培养良好品德。如跳绳、长跑锻炼中，出现“极点”，是坚持下去还是半途而废；集体项目中如4times;100m接力配合不够默契，比赛失利时，是相互鼓励还是相互抱怨；比赛节节胜利时，谨慎从事，还是骄傲自大等。在整个体育教学过程中，教学内容本身就是不断实现对中学生思想品德及个性的引导及培养。 再如拔河、篮球比赛、接力赛等可以培养学生团结友爱的集体主义精神和团结协作的顽强拼搏的作风。 四、结合组织教学法进行品德渗透 合理地选择和选用组织教学法，对学生的思想品德教育非常重要。在体育教学中，学生必须用顽强的意志和坚韧不拔的毅力去克服一切困难，才能完成各种练习任务。这需要教师及时的鼓励和肯定，学生良好的意志品质才能逐步得???培养和发展。 五、结合教学评价进行品德渗透 体育教学是教师教和学生学的双向活动，也是师生之间互动进行情感、意志、兴趣、能力等的心理交流。在体育教学中，学生的行为表现是其思想活动和个性情感的真实写照，学生在活动中，各种行