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— 说 说唐 诗 绝 句 ◎ 施蛰存 什么叫绝旬? 绝句是以四句为一首的诗，每句五言或七言。这是大 家都知道的，没有人会发问。现在要问的是：这种体式的 涛，为什么名叫 “绝句”?这个 “绝”字是什么意思? 光是一句诗，不论是五言或一tz言，不可能表达一个完 整的概念。例如 《古诗十九首》第一首第一句 “行行重行 行”，第二首第一句 “青青河畔草”，我们渎了之后，得到什 么概念呢? “走啊走啊”，走到哪里去? “河边的青草”，又 怎么样呢?我们必须读下去，读到第四句，才能获得一个 完整的概念： 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 道路 阻且长。会面安可知? ， 中萼沾页文篷 ④ 圆回 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。 浮云蔽白日，游子不顾返 。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。 这首诗一共十六句，四句为一节，表达一个概念，或说 一 个思想段落。这样的四句诗，在南北朝时代的文艺理论 上，就称为 “一绝”。绝就是断绝的意思。晋宋以后的诗， 差不多都是 四句为一绝 。不管多长的诗，语言、音节、思想 内容，都需要连续四句，才可以停顿下来。 绝句的结构 一 般的绝句，往往是起承转合式的结构。由于诗有字 数的限制，文字的使用不能不力求精简，“之乎者也”这种 语气词固然绝对不用，连动词也可以省掉 ，主谓语也可以 颠倒。因此，四句之间的关系，就不像散文那样 明显。堡 是 ，如果你仔细玩味，体会，还是可以发现大多数绝甸的 结构是可以分析出起承转合四个过程的。我们先举王蓦龄 的 《出塞》诗为例： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 小学版 2。15年蘩3辑 0～55 嚎 _啦∞ l蒹I 题目是 《出塞》，诗人首先就考虑如何表现边塞。他 从许多边塞形象中选出了 “明月”和 “关防”，再用 秦“汉” 来增加它们的历史意义。从这一句开始 (起)，一个 “塞” 字就勾勒出来了。但是，光这一句还不成为一个概念，“秦 时明月”和 “汉时关”，怎么样呢?诗人接下去写了第二句 (承)。这第二句，我们不必讲解，一读就知道他很容易地 完成了征人 “出塞 ”的概念。两句诗，还只是说明了一个客 观现实：有许多离家万里的军人在塞外作战，不得 回家。 “出塞”的概念是完整了，但诗人作这首诗的意图呢，还无 从知道。于是他不能再顺着第二句的思想路线写下去。他 必须转到他的主题思想上去，于是他写下了第三句。这第 三句和第一、二句有什么关系?看不出来，使读者觉得非常 突兀。于是诗人写出了第四句。哦，原来如此，他把第一、 二句的客观现实纳人到他的主观愿望里去了，主题思想充 分表达，诗也完成了(合)。读到第四句，我们才体会到前面 “秦时明月” “汉时关” “万里长征”这些修辞的力量。如 果胡马不能度阴山而入侵，则秦汉时的明月边关就成为新 时代的明月边关，而万里长征的人也都可以还家了c 一 首绝句的第三句，总是第一、