家园沟通与家教指导7.13--幼儿教育645.pptVIP

坚持“儿童为本”原则 以儿童身心发展特点和教育需求为起点 其一，呵护儿童的求知欲 其二，珍惜儿童生活和游戏的教育价值 其三，尊重儿童的学习特点 其四，关注个体差异 其五，重视家园共育。 * 大家好新年好 坚持“家长主体”原则 现状： 1.家长是教育自己孩子的专家 2.家长急需社会支持和引导 实施策略： 1.帮助家长进行角色定位，提高角色能力； 2.帮助家长转变教育观念，掌握教育规律； 3.培养家长教育兴趣。 * 大家好新年好 全国妇联2010年调查发现 46.1%的0-3岁儿童家长反映 缺乏儿童日常养护、护理技能 与长辈照料孩子的方式不同 缺乏科学哺育喂养知识 遇到紧急问题时不知道向谁求救 60.6%的4-6岁儿童家长 担心孩子受到意外伤害 担心孩子成长缺少同辈群体 缺乏儿童日常养护和护理技能 与长辈教育观念不一致。 * 大家好新年好 坚持“多向互动”原则 （一）多向互动的方式： 教师和家长之间 家长和孩子之间 家长和家长之间 （二）指导家长进行的学习方式： 1.建构式学习 2.情境式学习 3.合作式学习 * 大家好新年好 （三）0—3岁年龄段的家庭教育指导 指导家长： 1.母乳喂养，增强婴儿免疫力； 2.主动学习，掌握儿童日常养育和照料的科学方法； 3.设定生活规则，养成儿童良好的生活行为习惯； 4.加强感知训练，提高儿童感官能力，预防儿童伤害； 5.关注儿童需求，激发儿童想象力和好奇心； 6.提供言语示范，促进儿童语言能力发展； 7.加强亲子沟通，养成儿童良好情绪； 8.帮助儿童适应幼儿园生活。 * 大家好新年好 1.指导家长母乳喂养，增强婴儿免疫力 指导乳母加强乳房保健，在产后尽早用正确的方法哺乳； 指导家长在睡眠、情绪和健康等方面保持良好状态，科学饮食，增加营养； 指导家长在母乳不充分的阶段采取科学的混合喂养方法，适时添加辅食。 * 2.指导家长主动学习，掌握儿童日常养育和照料的科学方法 指导家长按时为儿童预防接种，培养儿童健康的卫生习惯，注意科学的饮食调配； 指导家长及早对孩子进行发展干预，让孩子多看、多听、多运动、多抚触，带领儿童开展适当的运动、游戏，增强儿童体质； 指导家长了解儿童成长阶段的特点和表现，学会倾听、分辨儿童的“语言”，安抚儿童的情绪； 指导家长学会了解儿童的发病征兆及应对方法，掌握病后护理常识。 * 3.指导家长设定生活规则，养成儿童良好的生活行为习惯 指导家长了解婴幼儿成长的规律及特点，为儿童设定日常生活规则，并按照规则指导儿童的日常生活行为； 指导家长重视发挥父亲的角色作用，利用生活场景进行随机教育； 指导家长采用鼓励、表扬等正面强化教育措施，塑造儿童的健康生活方式。 * 4.指导家长加强儿童感知训练，提高儿童感官能力，预防儿童伤害 指导家长创设儿童自如爬行、充分活动的独立空间与条件，随时、充分地利用日常生活中的真实物品和现象，挖掘其内含的教育价值，让儿童在爬行、观察、听闻、触摸等训练过程中获得各种感官活动的经验，促进儿童的感官发展 指导家长加强家庭保护，防止意外伤害发生。 * 5.指导家长关注儿童需求，激发儿童想象力和好奇心 指导家长为儿童提供抓握、把玩、涂鸦、拆卸等活动的设施、工具和材料； 指导家长用亲子游戏的形式发展儿童双手协调、手眼协调等精细动作； 指导家长用心欣赏儿童的行为和作品并给予鼓励，分享儿童的快乐，促进儿童直觉动作思维发展，满足儿童好奇、好玩的认知需要。 * 6.指导家长提供言语示范，促进儿童语言能力发展 指导家长为儿童创设宽松愉快的语言环境； 指导家长提高自身口语素养，为儿童提供良好的言语示范； 指导家长为儿童语言学习和模仿提供丰富的物质材料，运用多种方法鼓励儿童多说话； 指导家长积极回应儿童的言语需求，鼓励儿童之间的模仿和交流。 * 7.指导家长加强亲子沟通，养成儿童良好情绪 指导家长关注、尊重、理解儿童的情绪，多给与儿童鼓励和支持； 指导家长学习亲子沟通的技巧，以民主、平等、开放的姿态与儿童沟通； 指导家长客观了解和合理对待儿童过度的情绪化行为，有针对性地实施适合儿童个性的教养策略。培养良好的亲子依恋关系。 * 8.指导家长帮助儿童适应幼儿园生活 指导家长在儿童入园前有意识地养成自理能力、听从指令并遵循简单规则的能力等。 指导家长积极了解儿童对幼儿园的适应情况，在儿童出现不良情绪时通过耐心沟通与疏导来稳定儿童的情绪，分析入园不适应的原因，正确面对分离焦虑。 * （四）4—6岁年龄段的家庭教育指导 指导家长： 1.加强儿童营养保健和体育锻炼； 2.培养儿童良好的生活和卫生习惯； 3.抓好安全教育，减少儿童意外伤害； 4.培养儿童良好的人际交往能力； 5.增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力； 6.丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。 * 大家好新年好 大家好新