浅谈在初中生物教学中如何实施性教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈在初中生物教学中如何实施性教育 四川省南江县关路乡九年义务教育学校　635600 摘　要：在初中学生中如何开展性教育，在初中生物课和思品课涉及到，但是由于传统的伦理道德束缚，性教育中途搁浅。在长期的生物教学实践中，我执着于这方面的研究，通过消除学生羞耻感，把性教育上升到科学和伦理的层面进行讲解，收到了良好的教育效果。本文谈谈在生物教学中进行性教育的做法。 关键词：生物教学　实施　性教育 在初中生物教学中，对于人的性教育是老师们感到难上的一门课，传统的道德观念使老师难于启齿，特别是女生更是感到羞涩，有的老师让学生自己看，男生发出笑声，女生避开别人的视线躲着看……从这些现象来说，学生想对自己有个了解，充满了好奇的心理，而错误的道德观阻碍了他们学习的步伐。这门课不仅生物课要讲，思品课里也要讲，侧重点不一样，可见性教育对于初中学生来说十分必要。本文谈谈在初中生物教学中如何开展性教育。 一、正确地认识性教育 性教育是一门自然科学课，是研究人体的生殖器官及功能的一门学科，关系到人们的身体健康，有利于学生今后自觉响应祖国的少生、优生的计生政策，提高人口素质；同时它也是一门德育课，要求正确地认识人体的生理现象，树立高尚的道德情操，纯洁自身的感情世界和性道德，认识生命的本原，将知识提高、升华，将生殖课扩充至感悟生命的诞生，将落脚点置于情感、态度、价值观的培养，即在学生知道生殖相关基础知识后，引导学生感悟生命产生的不易、父母为孕育生命的奉献和牺牲，以及告诉他们婚前性行为坏在哪里、对心理和生理的危害有多大，从而引导他们珍惜生命、热爱父母，培养他们良好的生活习惯和谨慎的人生态度。 二、生殖系统的教学探索 1.生殖课的教学要取得成功，首先要消除学生的羞耻感。凡是有生命的生物都有生殖器，没有生殖器世界的人口和有生命的植物都无法繁衍。 正因为如此，我们的社会才能传承到今天，才有丰富多彩的世界。首先我们的新课导入时要以一种科学的态度认识系统，端正学生的思想，消除学生的羞耻感，更要消除学生不严肃的态度，嬉戏生殖系统的学习。 消除神秘感，我在讲解时说人有八大系统，生殖系统只是其中一个。为了避免尴尬的课堂局面，我播放了被子植物受精的过程，指出人的生殖与花粉的传播及果子形成本质上是一样的。学生对植物的生殖比较熟悉，觉得没有什么神秘的，都是精子与卵细胞相结合形成受精卵，发育成新的生命个体。强调繁衍后代是人类庄严、神圣的生命过程，并非是狭义的“性行为”，而是性的形成、发育、性健康、性卫生等广义性知识，是人体健康的重要内容。形成正确的性态度，拉近师生的心理距离，应在一个宽松的课堂气氛，师生交流亲切、大方、高效，为学习生殖课排除了心理障碍，搭建了一个讲授生殖系统的心理平台。 2.专设青春期健康信箱，学生匿名投放。我在上生物课前，为了解除学生对于青春期的心理困惑，做到心理生理健康，让学生能够真实说出心理悄悄话，便于学生直抒心怀，专设了青春期健康信箱，收集学生匿名咨询的信件，精心整理，作为上课解答的重点。如有的女生说：“青春期来了，我喜怒无常，脾气暴躁，不知是不是病？”有个男生说：“我青春期到了，脸上长满了青春痘，有人说lsquo;满脸麻子闪金光rsquo;，烦！”由于课前对学生的烦恼有了了解，在生物课的教学时可以做到有的放矢，有针对性地讲解，普及性知识、性保护和和性健康：女生经期不要冷水洗浴，保持心情舒畅，不能过于劳累，男女生不要穿过于紧身的衣裤，内衣内裤最好是纯棉的，做到勤洗的卫生习惯，确有疾病找医院诊断。要把性上升到医学卫生的知识来认识。 3.在生物教学过程中把性上升到对生命的认识和感恩教育的高度。 （1）父母用最好的基因铸造我们的生命。我们都是父母爱的结晶，父亲成千万的精子奔向母亲的卵细胞，在中途有很多的精子死亡，有着顽强的生命力的精子在母亲体内结成新的生命的胚胎。父母把最好的基因传给我们，我们是最棒的，让学生对生命有个科学、全面、深刻的认识，让学生懂得珍惜生命、感恩父母。在生物教学中要把科学知识与情感有机结合起来，打造高效的课堂。 （2）了解生命的诞生，感恩父母的付出。我们上身母亲体内，母亲为了我们的健康，起居饮食注意的事项很多，例如营养要均衡，生病不要随便吃药，有时辞去所喜爱的工作和业余爱好，戒掉烟酒麻将棋牌的爱好。为了让我们变得聪明起来，每天按时进行胎儿教育??播放唐诗、宋词和英语，从胎内感悟文化的学习。定期检查胎位，检查胎儿脉膊的正常与否。古代人把生日称为“母难之日”。过去医学不发达，生孩子是母亲最苦难的日子呀。每当讲到这里，孩子眼噙泪花，默默为母亲祝福，