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精品论文 参考文献 浅谈坚持英语阅读对中学生的益处 赵自军 　　摘要：在英语学习中，很多学生谈阅读色变。其实，英语阅读对学习英语有很大的益处。主要有英语阅读能培养学生的英语语感、能促进学生的词汇积累、能提高学生的写作水平、能提高学生对国外文化、风俗习惯的认识、能最大化地提高学生的英语成绩。因此，学生坚持英语阅读大有益处。 　　关键词：英语阅读；益处；坚持 　　随着资讯传播的现代化，学生学习掌握英语的途径越来越丰富多样，不再是单一地完全依赖于听教师的讲授，但令我们感到担忧的是，学生们面对如此丰富的学习资源，却不知道如何正确使用它们，使学生的英语水平能力并没有实质的提高。在本文中，笔者谈一谈坚持英语阅读的几个益处，希望可以对学生的英语学习有所帮助。 　　一、坚持英语阅读能培养学生的英语语感 　　在平日的英语教学中，教师经常挂在嘴边的一个词就是“语感”。但是我们是否曾经考虑过：语感到底是什么？又该如何培养语感？其实所谓的语感，就是听、说、读、写一种语言时能够找到的感觉。它是人对语言的领悟感应能力,是语言训练达到熟能生巧地步的表现。因此，在大量的英语积累和练习后，学习者在潜移默化中拥有了对语言的敏感和运用能力。而这种感觉在英语学习中可以促使英语学习者更自如、准确、得体地使用英语，这就是英语语感。“书读百遍。其义自见”，这是学习汉语的方法。当然对于英语的学习也同样适用。阅读是培养学生语感最直接、最基本的方法。读的多了，语感就慢慢地产生了。有了良好的语感，我们才能克服英汉句子中词序的差异，才能讲纯正的英语。 　　二、坚持英语阅读能促进学生的词汇积累 　　人类的思维活动是借助词汇进行的，没有词汇量，就没有英语学习的基础。而词汇量是学生学习英语的一大弱点。在英语教学中，教师需要激发学生学习词汇的自主性。通过阅读促进其词汇积累，可以培养学生的语感，提高其表达能力。所以，教师要提高学生的阅读能力，丰富学生的词汇量。 在阅读中记忆单词，就是把不熟悉的单词放在一定的语言环境中来学习；结合上下文记忆单词，可以培养学生认识单词、记忆单词的能力。这样记单词不仅词义记得准确、清楚，单词的用法也能得以掌握。总之，大量的阅读增加了我们学习单词的机会。 　　三、坚持英语阅读能提高学生的写作水平 　　英语写作教学一直是中学英语教学中最为薄弱的环节。而任务型写作则是考查学生整理、分析、处理信息能力的有效方式，提高任务型写作能力也是发展学生创造性思维能力的有效手段。没有一定的目标语言的输入，输出则很难产生。教师可以培养学生的阅读能力，强化学生的写作积累，将阅读技巧引用到写作当中，使英语阅读教学成为培养学生英语写作能力的重要途径。阅读可以在以下几个方面帮助写作：1.阅读帮助学生理清文章脉络，套用文章框架。2.阅读帮助学生写作提供素材。英语写作是英语学习输出的重要方式，也是英语能力水平的重要体现。现在很多学生对于英语的写作有种恐惧感，脑子里没有像样的英语句子，有的也只是支离破碎的单词短语。因此，坚持英语阅读可以很好地解决这个问题。通过大量阅读，我们可以积累大量优美的词句、格言、警句、固定表达、习惯用语、修辞常识等，将其转化为自己的东西，最后写出我们自己的文章。坚持英语阅读有助于培养英语思维，只有用英语来思考我们的文章才会避免Chinglish的出现，才能创造出优美地道的文章。我们经常所说的“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”就是这个道理。通过阅读可以理解语言、积累语言，写作则是将文字运用起来，两者是不可分割的，是互相作用、互相影响的有机统一体。在平时的教学中，教师要注意两者的同步发展。这样，学生运用英语进行读写的能力就一定会逐步提高。 　　四、坚持英语阅读能提高学生对国外文化、风俗习惯的认识 　　语言是文化的一部分，理解语言必须了解文化中西方文化存在的差异。 语言差异反映着本质上的文化差异。培养学生的跨文化交际能力是英语教学的首要教学任务和目标。在英语教学过程中，教师要高度重视语言交际中的文化倾向，适时导入相关的文化背景知识帮助学生认识中西方文化差异的本质，使学生正确地理解语言，灵活运用英语进行跨文化交际，提高英语教学效果。作为人际沟通交流的工具，英语必然要运用到生活的各个方面，所以英语国家的地理、历史、政治、经济、科技等多方面都影响着英语的学习。解决问题要把握事物的本质，为了更好地提高英语的能力水平，我们应该在阅读材料方面进行多样化的选择，深入理解不同材料的实质，从而更好地理解国外人看待事物的角度，理解他们做事的方式。 　　五、坚持英语阅读能最大化地提高学生的英语成绩 　　现在各种名目的英语考试都是以阅读理解作为最大的考查单元。阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、读、写能力的有力杠杆，它在英语学