浅谈如何在信息技术教学中渗透德育教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何在信息技术教学中渗透德育教育 周生华　山东省滕州市木石中学　277500 寓德育于教学之中，或者在教学中渗透德育，是学校德育的主渠道，也是提高德育实效的根本措施。那么，对于如何克服单纯学习技术的倾向，培养学生具有健康的信息意识和信息伦理道德，树立他们正确的人生观和世界观，形成良好的信息素养，也就成为每个信息技术教育者急需思考的问题。 下面，就我本人在信息技术课中的实践，来谈一下如何将德育更好地渗透于信息技术教学中。 一、从师资队伍出发 要使学科教师能按信息技术教学大纲的要求，自觉地寓德育于教学中，必须提高教师自身的德育渗透意识，并且要在教学上认真挖掘信息技术学科教学内容中内在的德育因素，将其贯穿于教学过程中，同时还需要讲究一定的方法，促使学生非智力因素的发展。 二、从课堂教学入手 1.培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯 学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在信息技术教学过程中，尤其是在上机实践过程中，教育学生产生爱护计算机设备、正确规范的操作意识和行为，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。 首先，要加强思想教育。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，使他们认识到养成良好习惯的重要性。比如，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在Windows中正确的关机步骤，让他们明白这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全。 其次，教师要以身作则，为人师表，树立道德修养的榜样形象。榜样的作用是无形的，也是无穷的，教师在课堂示范教学和上机指导过程中，应有良好的使用计算机的习惯，为学生树立榜样，帮助学生养成良好的习惯。 2.加强学生网络道德，严禁侵权行为，提倡作品原创性 网络资源丰富多彩，可借鉴和利用的东西很多，作为信息技术学科教师应引导学生在完成作品时，可参考网上信息，但不可照抄照搬，不能完全没有自己的想法和思考。比如，在学习利用Word制作电子板报和学习制作网页时，可以从网上获取素材和参看已经有的作品，给自己一点启发，但切记不要照搬作为自己的东西。 3.培养学生的合作精神 作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作。何况，与人协作的精神会产生一种和谐亲密的人际环境，有益于学生的身心健康。在信息技术教学活动中，一定要注意培养学生的这种精神。比如，在教学中对于某个问题或任务可采取交流、讨论的形式来解决，提高学生运用知识解决问题的能力。 三、抓好网络德育 1.充分发挥网络技术的育人优势 网络时代确实已经来到，而且学生对于上网也乐此不疲，抓住学生这种心理，我们可以通过网络来发挥育人的优势。 教师可以给学生提供、推荐一些健康和有价值的中学生网站和论坛，如中学生在线、中国中学生报等。在信息技术课中学生学了上网以后，可让学生设立自己的电子信箱和QQ号码，利用聊天工具与学生交流、谈心。这种交流方式会在无形中拉近师生间的距离，让学生与老师在地位平等的情况下谈出自己的心里话。还可互建家校电子信箱，学生家长可以通过电子邮件反映他们的意见和建议，使学校能及时掌握学生的家庭教育情况，了解学校在工作和管理上的一些不足，这对学校的教育改革会起到很大的帮助作用，同时也促进了学校的德育工作。发挥网络技术育人优势的途径有很多，只要我们肯于发现、善于利用，其实网络对于中学生也不完全是“陷阱”。 2.做好学生上网心理辅导，提高他们的选择能力和免疫力，增强自我保护意识 虽然上面提到网络技术在育人方面有它的优势，但要真正让学生在网上接收的信息有“利”无“弊”，作为信息技术课还有一个不可忽略的工作就是做好上网学生的心理辅导，提高学生的选择能力与免疫力。可告诉学生现阶段他们不能盲目花太多的时间泡在网上，如果有合适的机会上网也必须是有一定的目标，比如查找与学习有关的知识、素材获取有价值的最新信息或进入一些健康的聊天室或参与一些与中学生有关的论坛，以提高自己看待问题和分析问题的能力。要提醒他们特别注意不要掉入网上一些美丽的“陷阱”里，因为网络这个“虚拟社会”里由于暂时没有完善的法律法规的有效调整和有关机构的有效监管，它带给人们信息的同时网络陷阱数不胜数、防不胜防。在上课时适时地给他们讲一些典型实例既充实了课堂，又起到了警惕的作用，对于提高学生的选择能??与免疫力是很有帮助的。 总之，德育具有广泛性，它无时不有，无处不在，几乎存在于教材的每篇文