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精品论文 参考文献 浅谈如何在初中英语教材中对学生进行情感教育 崔艳丽 徐州市铜山区马坡镇中心中学 “不积跬步无以致千里，不积小溪无以成江海”。人生的成功就源自点滴美德的积累，社会的文明也已体现在人们日常生活的细节之中。中小学时代，已值各种行为习惯形成的关键期，而良好的细节之中，又可以转化为一个人内在的性格与情操，进而影响到我们一生的发展。综观各种媒体的报道，中学生违法事件屡见不鲜，不少学生的思想、道德品质无不令人担忧，如何改变这一现状是摆在我们广大教育工作者面前的一个非常严峻的问题，要从根本上解决这一问题不是一朝一夕的事情，但我们可以充分利用学科特点，结合教材对学生进行德育教育。 我们目前使用的牛津英语教材内容健康积极，反映时代气息，贴进学生生活的实际，处处渗透着育人的道理，如文明礼貌、团结友爱、见义勇为、助人为乐、勤劳俭朴、孝敬父母、穿着打扮、遵守规则、安全教育、航天技术等，教师应充分利用教材，挖掘教材内在的教育因素，在教学中时时刻刻渗透思想品德教育，培养学生良好的品德，下面谈谈我的一些看法： 一、 利用学前知识对学生进行爱国主义教育 首先，在学生正式接触英语之前，我对学生介绍了英语这门学科的重要性，无论是在初高中阶段的升学中，还是在社会上各行业的要求中，英语都处处体现着它的重要性。其次，我又不失时机的对学生进行爱国主义教育，让学生知道英语固然重要，但汉语仍然是世界上最重要的语言之一，全世界中国人口最多，说汉语的人数最多，尤其是汉字能直接用计算机输入后，汉语更是为许多国家所使用、所学习的热门语言之一，汉字的无穷魅力让全世界人更多的认识了中国。 二、 充分挖掘教材，对学生进行常规教育 目前，我们所学习的牛津教材，每单元的教学内容几乎都与学生的日常生活息息相关，一方面，为学生学习新知识铺路搭桥，另一方面学生也能受到自然而然地思想教育，如Starter教材Unit 1 Hello!中的礼貌用语，师生之间的问候，生与生之间的问候，让学生真正体会了什么是文明礼貌，遇???同学、遇到教师时都要讲文明、讲礼貌，久而久之就会形成习惯，试想如果我们每一个人都能在这样和谐温馨的氛围中生活，那准是一件多么令人幸福的事。 又如：牛津初中英语7A教材中的Unit 6 Fashion一单元，通过学习告诉学生爱美之心人皆有之，追求自身的美好是每个人的权利，是文明和进步的表现。中学生也不例外，而什么样的打扮是美、怎么穿戴漂亮，这与人的年龄、身份、活动场合紧密相关。中学生正是青春焕发、朝气蓬勃的时候，千万不要把烫发、染发、化装、戴首饰、穿高跟鞋这些成年女性的做法过早地搬到自己身上，相反，干净、整洁、朴素大方的衣着不仅便于活动和玩耍，利于身体发育成长，这有一股青春盎然、朝气蓬勃的自然美。 三、 引入相关知识，使学生受到潜移默化的教育 牛津7A教材中的第31页涉及到一些人类共同关心的话题，如：航天技术、科学技术等。在教学过程中，我往往引入一些相关的知识，这样既能拓展学生的知识面，激发学生的兴趣，同时又能使学生受到潜移默化的教育。 如China Space Museum一词时，我就联系到2005年10月12日，我们航天人员研制的神州六号飞船成功发射，进一步巩固了我国在航天领域的世界领先地位，我国强大的综合国力和国际竞争力，增强了全国人民的民族自信心和凝聚力。当学生听到有关中国航天事业日新月异的发展，中国人最终实现了进入太空的梦想时，他们无不感到骄傲、自豪，民族自豪感油然而生。 四、 整体感知课文，寓思想教育于阅读之中 如牛津7B教材中的第40页的Reading部分，讲述了两位兄弟见义勇为的事件，通过学习本课教育学生要敢于同违法犯罪作斗争，遇到、发现违法犯罪行为要及时报告给公安部门。 又如7B第74页的Reading部分a brave girl一文，通过学习，学生得知Wang Fang是一位平凡但英勇和无私的女孩，她高尚的情操，英勇的行为值得现代中学生学习，我鼓励学生从身边小事做起，力所能及地帮助他人，从而培养学生的爱心及奉献精神。 又如在学习7B Unit 3中，通过学习路标，我又不失时机地对学生进行安全教育。举例说明了山西沁原的学生意外伤亡事故，教育学生要注意安全，提高警惕，防火、防水、防电，切实保证自己的人身安全，如果发生了不该发生的事情，不仅给社会带来了巨大的损失，也会给家庭带来巨大的痛苦。 总之，我们要充分利用教材，在教学中不断渗透思想教育，陶行知先生说过“千教万教，教人求真，千学万学，??做真人”。教育工作者担负着