浅谈小学教育方向 刘兴华.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈小学教育方向 刘兴华 陕西省延安市志丹县永宁山子宜学校 刘兴华 　　陕西省延安市志丹县永宁小学 是人生的基础 ，正确的人 导向，良好的品德阶段 阶段 格形成，善 是非能力的 等至关重要。结合自身从教生 ，面辨 培养 涯对个性发散 的学生，我认为小学 教育应从以下 个方面入型 阶段 几手：一、拥有一颗质朴的心有人 这么认为，起 的天是“原天”，顺应的就有了原曾 初云、原 等原物 说，其实 想来的确如此。 三 经 的雾 之 细细 《 字 》里第一句就认为“人 ，性本善”，这也就可以 释为“原之初 诠念”，心无 念，天真自然。而小学生 需要将这 质 传杂 恰恰 份 朴 承下去，以最 真的言语行为 人接物。率 待随着 会的发展，物质文化的丰富，我们的 子行为取向发社 孩生了质的 化，物 的 天，呈现在我们眼前更多的是 目变 欲横流 今 盲攀比，明 效应，中 异样文化的 ，学生那 本来质 的心星 外 侵染 颗 朴被 得 离 。 、明 成了他们的谈资，上不关击 支 破碎 洋车洋房 星名牌心天文地理，下不知时事动向，学生 间 根据 着 即时之 亦 穿 打扮 群分，这一切 么不 人 心怎 叫 痛 ！ 　　为此，身为学生的启 老师，我们应该把引导 子进化 经蒙 孩 已被 的心 作为教育的首要 。平 ，要求 子统一着校侵染 灵 任务 日里 孩服，活动课期间做 作 戏，使他们不分 此， 结互助，班协 型游 彼 团集体 至全校范围内开展校 家庭教育，让他们明白大集体也是乃 园一个大家庭，所有的成 都是自己的亲人，爱人者人 爱 ，员 恒 之 牢固树立其集体观念。 　　二、信守承诺，言出必行古有“ 子一言， 难追” ， 有“言必行，行必君 驷马 之训 今果” 说，儒家思想认为 信是做人 本，立 处事 基，这就之 诚 之 世 之告诉我们 事需要以实为本， 说大话、空话、 话，做人要言凡 忌 假行一致， 实不 。 诚 欺细观学生 间的相处 况，不难发现有个 学生总合不了之 状 别群，即使在 会上，成人 间的 往 是如此，我们不能社 之 交 亦 改变别人为人处事的方式，也不好 判他人的是非 直，只能从小 子评 曲 孩的基础教育着手，正确地引导他们学做人，学做事。 　　教育的基本思想言传身教，要求我们为人师为人事，我们要求 子做到的，首先自己应该做到，并 一定要做好，学生善于孩 且效 ，那么我们就不能为他们 立一个平 的 。平时布置的仿 树 庸 典型任务及时 查，发现问题及时处理，要做到言出必行，这样学生检无 中就会 成一个观念，以真 心，行信 事。形 形 诚之 义之三、多读书，多读好书印度工程师所 的 人 虑，不 读的中国人 ，真实地写 《令 忧 阅 》再现了中国人的生活现 ，没有节 的生活， 大 时间于无状 奏 耗费 量聊的作为当中，不 得知识的 就是能力的缺 。 有一位学懂 贫乏 乏 曾者说过，一个人的 发育史，应该是一个人的 读史，而一个精神 阅民族的 ，在 大程度上取决于全民族的 读 平；一个精神境界 很 阅 水社会到 是向上提 还是向下 ，就看 读能植根多 ，一个底 升 沉沦 阅 深国家 在看书，看 些书，就决定了这个国家的 来。“国家兴谁 哪 未亡， 有 ”，知识 于书 ，这样的 品我们 么 心将匹夫 责 源 籍 营养 怎 忍之抛之任之？ 　　因此，我 得 读应该从小 起， 学生 读兴趣， 事觉 阅 抓 培养 阅 凡兴趣最为重要，让他们多读书，多读好书，上至 中 的历史古今 外宁山子宜学校 刘兴华巨著，下到期刊 志， 是能 知识积淀，引导价值取向的书杂 凡 涉猎我们都应该去看。同时，在开展校园文化活动时，多 放些实事播动向 体影视，个人认为《新闻联 》就是最好的教育题材。 　　媒 播因而，我 得阅读是提高个人内涵的最好方式，不 学生应觉 仅该大 读广积 、 思虑，老师 应做到学生前面。量阅 累 深 亦四、学会感悟《辞海》 是这样解释 悟的： 悟是 人们对特定事物或里 感 感 指经历所 生的 想与体悟。在前面我们说过，阅读能使人明志，产 感那么只读不思也是不可取的，理解书本知识，联系我们亲身经历，要将二者有机地结合起来，这样才达到了 悟人生的目的。 　　感生活中，有些事，有些理，有的我们渐渐领悟，有的则是瞬间的开悟，只有不断地 悟，同时，有的事情也许在不断发展，感需要我们重新审视，这就要求我们去不断地考究，才能永 进步葆的心态。 　　小学 的教育中，由于学生各方面 处在 步发展 ，阶段 均 初 阶段虽 得去思考，去领悟，但可能 思 想终得不到满意的答 ，懂 冥 苦 案这就要求我们老师从旁适时点拨，争取使他们以理性的态度看待一切。 　　我相信，只要我们能从以上 个方面开展教育，就能引导学几生通过不断地净化心 ，而最终