《第一章 家政概述第三节 共筑欢乐之家一、在家庭课件》高中通用技术粤科版选修5　家政与生活技术3944.pptVIP

第三节 共筑欢乐之家 * * 1.每天都要安排一段时间与家人交流与分享； 2.要多给家人一点微笑和赞美； 3.家人碰到挫折时，要多给一点理解和支持； 4.要在乎家庭中每一个人，学会关心和体贴； 5.要用自己的劳动给家人带来快乐； 6.家庭中出现矛盾时要承担解决的责任； 7.家庭中的每一个成员要有自己的成长目标， 并相信自己有能力去实现。 家庭幸福七个“要” 案例 在美国纽约, 一位警察在马路边发现躺着 一个蓬头垢面的老人, 这位警察按照老人说的 地址送老人回家,让他惊讶的是:竟然把老人送 到了一幢高级别墅前,原来,老人就是本市有名 的百万富翁。而更让警察不解的是,当警察说:“ 先生,您到家了” ,得到的回答却是“这不是我 的家,这只是我的房子。…… 思考: 想一想:1.这个家却缺少什么? 2.家人.房子.家与幸福的关系? 一、在家庭中担当适宜的角色 案例 读小学的舒畅生活在一个幸福的大家庭里，爷爷是退休干部，虽然已经70多了，身体还很硬朗，经常帮助街道居委会组织各种社会活动。奶奶是退休教师，身体不太好，很少外出，但经常给小舒畅讲很多的故事，也给舒畅讲自己的人生经历，让舒畅很受启发。爷爷、奶奶和爸爸、妈妈的关系很好，都很喜欢舒畅。爸爸是公交车司机，工作很忙，但为了给奶奶治病，还到处求医问药。妈妈对奶奶照顾得十分周到，多年来为奶奶擦脚、按摩，从无怨言。舒畅每天放学回家，温习完功课后就帮妈妈干些家务活，尽量分担家里的事情。 家庭是一个人成长的摇篮。一个幸福和谐的家庭，需要每位家人共同去营造。 思考： 舒畅的家庭是一个和谐美满的大家庭。在这个大家庭中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及舒畅，分别扮演着什么角色？承担着什么样的责任？ 想想看，我能为家庭做些什么？并把想要做的、能做的赶紧付诸行动吧！ 10年后的我 现在的我 10年前的我 备注 实际承担的责任和义务 应该承担的责任和义务 角色 二、做个好儿女 营造和谐家园，人人有责。在中学阶段，尽管学业繁重，生活紧凑且忙碌，我们也不应该成为家庭生活的“旁观者”，应明确自己在家庭生活中的角色，努力尽到自己的职责，成为家庭中称职的一员。 情景设计: 放学回家，数学测验又退步了，爷爷住院,爸爸工作不顺利…… 第二天六点半，我冲出门，妈妈将一杯煮了一两小时的粥送到楼下…… （你与父母之间的关系；你希望他们能够为你做些什么；做为子女你又为他们做了什么？谈谈你的感受与想法，在以后的日子里你准备如何营造一个和谐、幸福的家。） 　．可采用小品、小话剧、相声等形式。 　．将全班分成３组，每小组设计表演一个场景。 自己在家庭中的表现 ? 摒弃不良的生活习惯 ? 学习自立不依赖家人 ? 主动分担家务 ? 关怀家人的健康 ? 避免与家人的冲突 互助互重，不计较 评分 项目 三、营造和谐家园 我们每一个人都希望有一个幸福的家，时时都在编织着各种美丽的梦想。有位哲人说过：“一所房子加上爱，就是一个家。”对于任何一个家庭来说，家庭成员之间的和谐、关爱都是最值得珍惜的精神财富。那么，我们怎样才能营造一个和谐美好的家园呢？ （一）沟通有方 中华民族是一个含蓄的民族，对情感的表达常不溢 于言表，有时即使是关心家人，也只是用“尽在不言中” 的方式来表达。在做错事时，即使内心十分悔恨，也 觉得难以启齿道歉。尤其是对自己最亲密的家人，更 容易疏忽赞美与应有的礼貌。 良好的沟通，是减少和缓解各种家庭矛盾、 增进家人关系的秘诀，它可以通过语言、表情 或肢体表现，将爱和善意表达出来。反之，沟 通不良时，可能引发误会和争执，徒增家人间 的隔阂。所以，学习好沟通技巧，并且懂得适 度表达，让家人感受到关怀，是每个家庭成员 都应身体力行的。 2、学会换位 站在其他家庭成员的角度来观察、分析和考虑各种家庭问题。 1、让孩子认识自我，悦纳自我 2、让孩子做自己情绪的主人 3、帮助孩子建立良好的人际关系 4、教孩子一些适当的心理防卫措施: 不同的家庭 3、建设“学习型”家庭 家庭成员共同学习、相互学习、自我改变、自我完善、共同成长，共同致力于提高家庭的社会适应能力和生活质量。 家是我们的归宿；是我们健康、 快乐成长的地方；它充满着父母对 我们的关怀，也承载着我们对父母 的依恋；家人永远是我们最宝贵的 财富；幸福的家庭生活需要我们用 心经营。