浅谈政治教师素质的提升.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈政治教师素质的提升 李静 　　〔摘要〕政治教师的良好素质是搞好政治课教学的前提，是有效提高学生政治素养的保证。为此，作为一名政治教师，要以美好的人格影响学生，以深厚的理论功底支撑教学，以丰富的科学文化素质来拓展教学，以高度的社会责任感来激励学生，同时培养学生的创新和实践能力，使学生活学活用，学以致用。 　　〔关键词〕初中政治教学教师素质综合提升作为初中学生思想政治教育的主课程和学校德育工作的主阵地的思想品德课，肩负着培养学生树立正确的人生观、科学的世界观、良好的思想道德品德和健康心理的一代新人的重任，即“教会学生做人”。 　　笔者从事初中政治课教学多年，感觉要教好初中思想政治课，教师的思想观念和基本素质必须与时俱进，必须适应建设有中国特色社会主义市场经济的要求。在新的形势下，思想政治课如何在德育创新中走出困境，已成为中学政治课改革的一项重大课题。作为一线的政治教师，无论政治课改革，还是从增强政治课德育功能的实效性而言，都离不开较高的素质。那么，初中思想政治教师应当具备哪些素质呢？ 　　1 思想政治课教师要有美好的人格如果说真理的力量对人产生感召力，那么，人格的力量则会产生巨大的向心力和凝聚力。从普遍意义上讲，真理力量的发挥有赖于人格力量的支撑。美好的人格在思想政治教育中的作用是一种非权力影响力，它的作用机制是通过学生自然产生的敬佩、亲切、依赖感，从而达到一种潜移默化的、深入持久的影响。美好的人格具有很强的渗透力，它对学生产生强大的魅力，使学生心悦诚服，这是带有强制性的法定约束力及权力影响力所不能及的。它要求思想政治课教师不仅要有丰富的马克思主义理论知识，还要通晓各个门类的科学文化知识，更要具有良好的师德、高尚的情操，甘为人梯，为人师表。这就要求教师把敬业、勤业、精业、乐业作为终生的追求。教师品德将直接影响到学生的道德意识的形成，要教育好学生，教师必须严格要求自己，处处为学生做出榜样。 　　凡是要求学生做到的，教师首先要做到，凡是要求学生不能做的，教师更不能做。学生不仅听老师怎么说，还要看老师怎么做。教师的一举一动都会引起学生的注目，而且会对学生产生一定的影响。教师只有严以律己，在各个方面成为学生的表率，才能在学生中有较高的威望，教师讲的，学生才容易接受，才能照着去做。如果教师言行不一，即使他说得天花乱坠，学生对他也不会心悦诚服，对他提出的要求，也不会踏踏实实地去做。 　　2 政治教师要不断提高自己的理论功底理论联系实际，是初中政治教学的基本原则，也是中考政治命题的重要原则。笔者在教学中对此感悟较深。政治理论知识是我们能上好思想政治课的源泉。 初三政治教材中有两条重要的理论，一是邓小平同志提出的社会主义本质的理论，二是江泽民同志提出的“三个代表”重要思想。这两个观点可以用来分析许多的社会热点问题，例如重视解决“三农”问题，西部大开发问题，城镇职工的再就业问题，重视农村教育问题，科学发展观、实施科教兴国和人才强国战略等，都可以运用这些观点去分析。如果教师对此类理论理解不透，是无法指导学生答题的。把时事作为政治考试的命题材料，是中考政治的特点。学生只有提高自己的理论水平，才能敏锐地捕捉到时事与课本知识的结合点，从而提高备考效率。 　　3 政治教师要不断提高和丰富科学文化素质作为新时代的政治教师，不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识结构，使自己的认识适应发展的需要。教师在教学中除了熟练掌握本学科的知识之外，还应当对教育科学知识、自然科学、社会科学、人文科学、网络技术有一定的了解和实际应用能力。否则，面对政治教材中众多的探究活动，如果这些探究活动连我们教师自己都不知道，何以指导学生？不熟悉网络技术，连我们自己都不会收集材料，何以去指导学生收集？可以说在新形势下想做个教师容易，但是想做个称职的政治教师是非常不容易的。 　　4 政治教师要具有较强的社会责任感作为政治学科教学的组织者和实施者，必然要求政治教师是一个社会责任感比较强的人。政治教师都不关心时事，对国家大事漠不关心，又怎能提高政治教学的实效性？因此，教师要养成勤看报、勤看电视新闻、勤听广播的好习惯，对国内外的重大事件要密切关注，对党和国家的重要会议的文件要细心研读，把握其精神实质，并将时事内容渗透到课堂教学当中，日积月累，形成习惯，从而培养学生养成关心时事的好习惯，这样才能有效地提高教学成绩。 　　5 政治教师要不断提高教学科研能力和创新能力新课程标准指导下的新教材，主要是培养学生的创新能力和实践能力。要培养学生的创新能力和实践能力，政治教师就必须具有较强的科学研究能力，并且积累较多的科学研究成果。这样才能应对复杂的思想意识形态领域提出的挑战，才能在较深的层次上解答学生提出的问题，才能在教学实践中对学生的大胆设想、标新立异给予积极支持