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一张图片的前世今生教学设计 课题名称 1．1 完美无缺 1 课 教师姓名 肖云飞 课型 新课 课时 时 本节课是校本选修教材《一张图片的前世今生》的模块一：黑与白PS 工具和颜色的内容之一。 本节主要介绍图像处理的基本内容，使学生初步了解、掌握图像处理的 教学内容 基本知识和基本操作方法，能够根据任务需求，熟练使用图像处理工具软件 分析 加工信息，呈现主题，表达设计意图、创作方法和创作思想。 通过体验图像处理，激发学生学习兴趣，并为模块四：综合运用奠定基 础。 高中一年级学生对图像都有较全面的感性认识，但未学习过图像处理知 识。 学情分析 高中一年级学生具有一定的知识迁移能力及较丰富的小组合作学习经 验。他们对于图像处理知识具有浓厚的学习兴趣，能够通过自主学习、合作 学习完成学习任务。 1、了解图层概念和意义。 2、学会建立选区、使用选区工具并填充颜色。 知识与技能 3、学会图层样式基本设置。 4、了解基本的文件格式 1、通过完成图像处理任务，掌握图像处理的基本方法。 教学目标 过程与方法 2、根据任务需求，选择适当的素材、工具和方法，完 成一定主题任务的创作。 1、体验应用图像处理软件处理图片的乐趣。 情感、态度 2、学会欣赏、评价他人作品和自己作品。 与价值观 3、培养良好的信息素养，提高自主探究、合作学习的 能力。 选区工具的使用、选区的建立以及图像处理的基本操作方法和图像的合 教学重点 成创作。 教学难点 图层的理解与运用；选区工具的运用；文件格式的辨识。 一张图片的前世今生教学设计 教学中采用任务驱动、分层教学、自主学习、合作探究、讲授式教学等 方式组织教学活动，并将生本教育贯穿始终。图像处理对于高中一年级学生 来说，在知识要点上，就已经提升到一个新的高度，所以，为了使整个教学 过程更好地体现“学生主体性、教师主导性”，教师如何控制好本节课的教 教学策略 学节奏就成为关键，因此，教师在教学过程中以“生本教育”为教育教学理 论基础，强化巡视指导，合理控制教学进度，把握好讲解与引导的尺度，让 学生通过自己设计、制作图像过程，体会到本节课应该掌握的知识要点，完 成作品创作，充分树立“我行、我能”的自信心和感受到完成自我创作后的 成就感。 教学环境及 硬件资源: 计算机网络教室、投影仪、电子网络教室系统 资源准备 软件资源: 教学课件、图片素材、作品评价量表