浅谈语文教材的使用对备战高考的意义.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈语文教材的使用对备战高考的意义 河南息县第二高级中学 叶金胜 教材在高考备考中的作用往往被不少师生忽视，他们总是错误的认为高考试卷更多的是考查能力，教材无关紧要，总是抛开教材一头扎进题海。被泛滥成灾的资料和各式各样的模拟试题所包围甚至淹没。事实上，高考语文试卷与教材有着千丝万缕的联系，就是源和渊的关系，就是我们平常所说的“万变不离其宗”。因为教材是课程目标的载体，是根据课程标准规定的目标而编写的教学基本依据，也是学习这门学科的最主要工具。诚然，高考试题不直接从教材上面选原题来考查，但是，绝大多数试题都能够从教材中找到试题变形以前的影子或者说是变形以前的根子。例如，如果知道《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“鄙”，则不难确定2008年江西卷第9题“子产使都鄙有章，上下有服”中“鄙”的正确解释。2008年18套试卷中有10套考察了文言虚词，其中有6套试卷采用给出四组8个例句，每组内部两两比较来考察异同的方式，而用来比较的8个例句，4句来自所选材料，4句选自中学教材，考察考生知识迁移的能力。归根结底是高考试题源于教材但又高于教材。 一、利用好教材 1．利用好教材可以得到学科的整体知识能力体系，可以从全局的高度去把握知识 从而将一些学习过的语文知识进行很好的归纳整理。如关于文言实词、虚词、句式的知识性短文，其中的一些典型例句，典型用法，就应该首先引起自己的回忆，对学过的知识进行重温与强化，以便在高考中能够再现。 2．对典型与重点内容的把握，借助教材可以引发自己对知识与能力的再生性 很多高考试题考我们对一个新情景下的问题认识与处理能力，但是如果我们对教材非常熟悉就能够迅速对应其解题思路。正确快速地解答问题。例如，在现代文以及古诗词阅读理解与鉴赏方面，教材是如何提出问题的，如何选取角度的，都给我们的阅读理解或鉴赏提供了一定的模式换句话说是提供了备考路数。如果我们真正掌握住了教材，我们对现代文阅读的深入解读，对古诗词曲的鉴赏都一定会因为教材的正确指引而获得正确答案。 3．教材中有许多道理许多典型的事例应该成为我们写作的借鉴 其中不少的思想是深邃的，透彻的论证是严谨的，而教材中不少事例也是超越时空的经典事例，这些都可以进入我们的高考作文。 二、寻找一套适合自己学习语文教材的方法 成功的学问家，都有爱读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为高中生，读书，首先要读好教材，然后还要进行广泛的课外阅读。 1．正确使用教材 教材是教与学的根据。要学习好，必须重视并学会阅读教材。有些同学不知道应该怎样使用教材，往往只是在课后从书本中找出解题的答案，把题做出来，就以为是读了教材了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读教材，但有不同的要求。在上课前，最好先预习教材中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读教材，并在此基础上，动脑???手，积极消化。最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。 2．广泛的课外阅读 除了精读教材外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。 我们这些年来不重视教材的使用，主要是受一些急功近利思想的影响，一些人还希望能够从某些模拟试题中获得侥幸的碰撞高考上的试题等思想作怪，也还有少数的老师以“创新”为名，以报刊上随便拈来的文章或者随便买来的资料的使用来代替对经典教材的内容进行深入的阅读、理解与使用，让学生在创新的旗帜下不断赶路，而很少停下来进行面对实质的，面对高考内容的深入思备考。