浅谈语音在小学英语教学中的重要性.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈语音在小学英语教学中的重要性 陕西省神木县大柳塔第一小学　719300 一、 现存的问题 语音教学中存在的问题：长期以来，“哑巴”英语仍然是不少地区中小学英语教学中实际存在的客观现状。“哑巴英语”的学习者们习惯于只用视觉、默默地通过文字来学习英语。忽视语音、只靠文字来学习英语，有的学生虽然能够出声读英语，但语气平淡，无重音变化，无语调起伏，就像是在读单词表。往往是一段话读完后，连他自己也不知道是什么意思。在这样的语言学习中，语音必然难以发挥出它应有的比文字更为形象、更为生动的表意功能。 在实际的教学过程中发现，初学外语的第一大障碍就是发音问题。我们的小学生由于没有进行语音入门，对音标学习的态度和方法，还存在很大的问题，因此，给英语学习带来了一系列的弊端： 1.用汉字或汉语拼音粗略辨析读音。英语单词的读音与拼写是有一定规律可循的，而小学生因为不知道音标，所以经常会用汉字或汉语拼音来标注单词的读音。 2.造成识记单词的障碍。不懂发音规则，记忆单词时就慢，效率不高，不久之后便会遗忘。平时，听写单词时，学生常机械记忆回忆单词，很少的同学是联系单词的发音，利用读音规则来完成的，特别是长的单词记忆，光是死记硬背是很难完全记牢，如果学生按照读音规则便轻而易举。 3.妨碍学生对英