浅谈高中素描课程的教学设计技巧.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高中素描课程的教学设计技巧 白良权（贵州省思南县许家坝中学　565107） “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”众所周知，素描是一切造型艺术的基础，它就如艺术之河的源头，在高中学生的艺术成长道路上起着举足轻重的作用。那么，如何激活这源头之水，使学生的艺术成长之路有个好的开端呢？在高中美术的教学实践中，我深刻体会到：素描教学质量要得到保证，素描教学要体现出活力与生命力，关键取决于课程的设计，精当的设计是指引学生学习方向的指南针。 一、明确学习核心，把握教学重点 素描学习的核心是培养学生的基本造型能力和培养学生的审美意识。素描作为美术学习的基础学科，应立足于素描的核心来进行训练，提高学生的造型能力和审美能力。基于此，我认为高中美术特长班的素描应加强结构意识的培养，提高学生的造型能力和审美能力。 很多学生开始学习素描时特别注意如何用笔、如何排线条、涂色调及方法步骤的学习，而忽视了素描中对形体的认识方法、观察方法的学习。针对这一点，我意识到，应对学生学习的误区，只有把素描的思维方法和观察作为更重要的学习内容，让学生充分调动脑、眼的作用。毕竟，素描写生教学是由脑、眼、手三个方面的训练组成的。所以，要求教师必须把握住以下教学重点：①培养学生学习素描的正确方法（观察方法、认识方法、表现方法）和积极探究、进取