苏教版高一必修一江南的冬景教案1.docVIP

苏教版高一必修一《江南的冬景》教案1 【教学目标】 1．欣赏大自然的美，提高审美品位；学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。 2．体会郁达夫的散文风格。 3．学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。 4、掌握阅读方法 【教学方法】颂读、讨论、赏析相结合 【教学设想】整体阅读——弄清文章写什么，怎么写，为什么这样写。 精读——对精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意，揣摩作者的观点、用意。 感悟理解——作品的内涵怎样，运用怎样的艺术技巧，作家在作品中流露出怎样的情感和思想。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入新课 大家还记得白居易的词《忆江南》吗？我们一起来背一下， “江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南”春天江南江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。春天的江南是如此的美丽多彩，冬天的江南也应该别有一番风味吧。让我们追随着郁达夫的美文一起来领略一下江南的冬景（板书）。 二、分析课文（整体阅读） 引：我们大家知道阅读一篇文章是有一定的规律和方法的。它可以分为这样几步：（板书） 1、整体阅读——弄清文章写什么，怎么写，为什么这样写。 2、精读——对精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意，揣摩作者的观点、用意。 3、感悟理解——作品的内涵怎样，运用怎样的艺术技巧，作家在作品中流露出怎样的情感和思想。 现在我们来完成第一步，请大家阅读课文，回答以下问题： 1、 文章中为了突出江南冬天的美好，运有了哪些写作方法？（板书） 明确：对比，正面描写，虚实结合，想象（板书） 2、 文章中有几组对比，通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？（板书） ①(1、2）北国与江南的冬天——晴暖温和，有屋外曝背谈天的乐趣 ②（3）江南冬天与秋天 明朗的情调 ③（3）江南的冬景与北方的夏夜 ④（4）闽粤等地的冬天与江南的冬天——温润 ⑤（6）德国与江南的寒郊散步——散步的快活、闲适、逍遥 小结：比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的优美、闲适、温暖、和煦等主要特征。 三、分析课文（精读） 1、正面描写江南冬景的有哪几小节？分别描写了什么？ 明确：第5小节——江南的植被 第7小节——江南的冬雨 第8小节——江南的冬雪 第9小节——旱冬时的江南 引：既然大家已经找出了具体的描写江南冬景的精彩段落，下面我们来完成阅读的第二步，即对这些精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意。 2、 分析第5小节 A、 指名朗读第5小节 B、 找出该节中能概括冬天江南特点的一句话 明确：你不但不感到岁时的……含蓄在那里的生气 C、该句的依据是什么？（三点即可） 明确：芦花到冬至而不败；红叶会保持三个月以上生命；雪白的桕子挂在枝头，可以乱梅花之真；草根总带点绿意。 3、 分析第7小节 引：冬天的江南是含蓄而有生气的，冬雨中的江南又是什么样子呢？ A、 齐读本节 引：这一节中作者用绘画的方式，借助于想像的力量，在不经意的点染之间，为我们描绘了一幅清新淡雅的水墨山水画 B、 请大家用文中的词句为本段所描绘的画面加个标题 明确：暮雨潇潇江上村 微雨寒村 C、 这幅画给人的感受是什么？ 明确：悠闲以至胸襟洒脱终至得失俱亡，死生不问了 D、 再读本节（看时间） 4、 分析第8节 引：冬雨中的江南是如此的悠闲，冬雪中的江南一定也不赖吧？ A、 师范读 B、 简要赏析几首诗 白居易《问刘十九》“新酿的米酒泛起绿色的泡沫，小火炉吐露着红色的火焰，在天空彤云密布大雪即将来临的时侯，我希望我的朋友能来和我共同把酒话古今。” 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》“天色已经暗了下来，苍茫的山峰看来是那么的遥远，柴门内的狗不停地叫着，似乎是在欢迎那风雪夜中归来的人。天寒地冻，远山苍茫，显露出一股凄清、寂寥的韵味。在一片寂静中，突听犬吠声声，仿佛是死寂中乍见活泼生机，倍觉亲切、温暖。” 引：．我们学习过老舍的《济南的冬天》，一定还记得描写雪景的这段。（幻灯片） C、 同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方？这样写有什么好处？ 明确：《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪