孟德尔遗传规律复习教案(第一课时).docVIP

孟德尔遗传规律复习教案（第一课时） 吴阿娜 本章节复习内容和考试说明要求 知识内容 要求 孟德尔遗传实验的科学方法 假说-演绎法的具体步骤及相关的科学实例 测交在孟德尔实验验证中的作用及其应用 Ⅱ 基因的分离规律和自由组合规律 基因的分离规律和自由组合规律的实质及应用 Ⅱ 复习目标： 理清遗传学的基本概念及其相互关系 掌握性状的显隐性及基因型的判断 应用分离定律进行相关计算 应用分离定律解决自由组合问题 复习策略： 综合分析近两年课改区高考试题可知，本章考点分布在各类题型中，而分离定律和自由组合定律的应用是高考命题的热点。因此在复习中，主要以孟德尔的豌豆杂交实验为线索，系统复习遗传实验的过程，深刻理解两大遗传定律的实质，分析基因在亲子代之间的传递过程；并且围绕考点，运用图文转换的方法，分析数据和现象总结各数据比例的规律。 教学设计： 【知识点一】孟德尔的豌豆杂交实验过程展示假说——演绎法： 观察现象： 提出假说： 演绎推理： 实验验证，得出结论： 【知识点二】遗传学的基本概念： 1、性状： 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 显、隐性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1显现出来的性状叫显性性状，F1未显现出来的性状叫隐性性状。 性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象 2、基因： 显性基因：决定显性性状的基因 隐性基因：决定隐性性状的基因 等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状 3、基因型和表现型： 基因型：与表现型有关的基因组成 表现型：生物个体表现出来的性状 关系：表现型是基因型与环境共同作用的结果 4、純合子与杂合子 基因组成相同的个体叫純合子； 基因组成不同的个体叫杂合子 自交、杂交和测交 自交：基因型相同的个体交配；植物的自花传粉。 杂交：基因型不同的个体交配；某些两性植物在杂交前要去除雄蕊，并套袋处理。 测交：一种特殊的杂交，将未知基因型的个体与隐性个体交配，根据后代出现的性状判断待测个体的基因型 [知识点三]分离定律的相关计算 用分离比直接计算 用配子的概率计算 典型例题： 分析表格回答： 亲本 子一代 黑色 白色 黑色×黑色（1） 300 100 黑色×白色（2） 199 219 白色×白色（3） 0 399 黑色×白色（4） 389 0 1）从表中第 个组合可推知，隐性性状是 。 2）请写出下列各组合亲本的基因型：1)__ ____(2)_ __ (3） ； 3）第一个组合后代中同时出现了黑和白两种性状，这种现象在遗传学上称为 。 4）第一组合的子一代中，能将性状稳定遗传自交后代不会出现性状分离的个体有___ 种，其基因型是_______ 2、右图是一家族白化病的 遗传系谱图请据图回答： 1）表现为“正常”和“白化病”的是一对 ， 受 基因控制。其中隐性基因控制的是 2）1 和5的基因型分别为_________、___________。 3）10的基因型为________，能稳定遗传的几率是___。 4）8和一患者结婚生下一患病小孩的几率是_______; 11和一患者结婚生下一患病小孩的几率是______ ; 11和一患者结婚生下一患病男孩的几率是______ ; 11和一患者结婚生下一男孩患病的几率是______ 3、南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子一代既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让子一代自交产生的子二代的表现型如图。下列说法不正确的是： A、由①②可知黄果是隐性性状 B、由③可判定白果是显性性状 C、子二代中，黄果与白果的理论比例是5：3 D、亲代中白果的基因型是aa 4、如图是一个某遗传病的家谱图，3号和4号为 卵双生。他们基因型相同的概率是： A 5/9 B 1/9 C 4/9 D 5/16