一声“老师”,一生奉献.docVIP

一声“老师” 一生奉献 还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子，在老师爱的雨露滋润下、关怀的阳光照耀下，渐渐地在我心中，生根、发芽，继而长大并终于结出果实——我也成了一位老师。 人们对教师的评价一向都很高：有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说，教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过这些炫耀的光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。 我至今尚能清晰记得，上第一堂课时，学生向我行礼，那六十位充满朝气、带着稚气的学生向我—一个刚走出校门的大孩子起立并异口同声地问候：“老师好！”，那一刻我满心激动，满怀神圣。一种责任，一种信念便在心底扎根。新的使命展开，生命就此投入战斗。那年我才18岁， 我教年级的班。我比学生高不了多少，年龄大不了几岁，在学生的眼里我是穿背带裙的大姐姐老师，自然不能令他们信服。尽管也不止一次地为此哭过，但我还是努力地走到了学生们中间，课后和他们一起游戏、打球，甚至和男孩子一起踢足球。学生渐渐觉得我这个“大姐姐老师”还是挺可亲的。记得班上有个人力车夫的孩子，他早上经常赤着脚，手臂下夹着几本书急匆匆溜进教室。我问他迟到的原因，才知道他每天除了上学还要帮着做家务。因此我特别关爱他，成绩不好，从不责怪他，总是鼓励他，帮助他。多少年后，他特地来家中看望我，一身军装，恭恭敬敬向我行礼，端坐在我的面前。他说：“从小很少有老师表扬我，老师却时常鼓励我，使我有了信心。现在我在部队表现很好，已经当班长了。”复员后他当上了一个知名企业的领导，我从没有想到老师评语中的一两句话对孩子的影响竟然这么大。。我整天和孩子们在一起，给他们拧鼻涕、剪指甲、抓虱子，觉得老师就像妈妈一样可亲。去年月，我收到了多年前，一位叫的学生的来信和礼品。信中写到：老师，您处处在生活上关心我，爱护我。在学习上严格要求我，关注着我的进步。今天，我在一家公司发展不错，我将牢记您对我的教育。看着这封信，使我不禁回首往事：年前，是一位聪明但又贪玩的孩子，经常忘记学习，我多次把他叫到跟前，耐心地教育他，启发他勤奋学习，当他把字写成蝌蚪文的时候，我坐在他身旁，给他讲起潦草字引起的笑话。他听着听着，不仅哈哈大笑起来，拿起笔认真地做了一遍。我爱学生，学生也很尊敬我，每逢节假日，经常有学生来看望我，师生共诉昔日情，从中使我感到教师职业的崇高和光荣。 震惊之余，我也开始思考，他提醒了我，与人相处最基本的原则是真诚，我光顾着要有威严的一面，却把最重要的相处之道忘记了，不管是什么关系都要真诚，只有彼此真诚的面对，相互理解，才能相互宽容，创造一种和谐的人际关系，而良好的关系可以让彼此更加信任，那么良好的师生关系就更能打造高质、高效的课堂，也能在课外寻找到更多的欢乐。 我豁然开朗，仿佛看到前方出现了一条光明大道。我要谢谢这位可爱的学生，也不能辜负他们的期望，于是我试着改变，当学生看见我在课堂上偶尔展露笑容时，先是一愣，然后传出欢乐的一片笑声，课堂气氛越来越好，而课后我也试着加入到学生的交谈中去，不是打成一片，但至少像是朋友那样可以随意聊聊。虽然都是细微地变化，但可以感觉到学生的学习积极性提高了很多，课堂时间不再漫长，甚至有时候不知不觉就下课了。数学课堂不可能有多么生动有趣，但至少不再是煎熬。 而对于我来说，同样也因为改变而获益匪浅。课堂上学生也会更多地发表自己的意见，而且“以学生为主体”是素质教育的灵魂，是新课程标准的重中之重。“关注主体，张扬个性”，这是完全正确，也是必要的。 我深知，一个老师不仅要让孩子学好，还得给他们一个丰富的精神世界。让他们从小就懂得热爱自己的祖国，懂得给他人带来快乐，崇尚美好，憎恶丑陋。我确信这些品质，是在纯真的孩提时期就应该开始培养的，而又完全可以在学习祖国语言文字的过程中去渗透，去影响，去强化，从而培养起孩子的情感与道德。我像农民忠实地守候着自己的园地，不断地耕耘，播种，收获。做老师的时间越长，就越懂得一个老师的责任。师德在我心，不仅是一种教师职业道德规范之必需，而且是自己美好情怀的重要素养。育人必先“以德育己”，在倾情培育学生成长的过程中，自己的心灵也变得高尚、甜润起来。