社区儿童心理保健教材课件.pptVIP

* 社区儿童心理保健 Ⅰ．社区儿童心理保健工作的目的意义 Ⅱ. 深圳市散居儿童心理保健常规 Ⅲ. 儿童心理行为的正常发展 Ⅳ．常见的婴幼儿心理障碍 Ⅰ．社区儿童心理保健工作的目的意义 1．儿童大脑处于发育成熟阶段，容易受到不良因素的损害，造成智力、语言和运动的发育障碍以及其他心理行为问题，这些问题可能持续到儿童后期甚至终身。2．婴幼儿的神经系统处于快速发展的时期，具有代偿性和可塑性，通过早期干预可以将损害的影响降低。3．社区儿童保健医生作为最基层医务人员能够早期发现儿童发育的异常。4．社区医生通过开展儿童心理保健，可以消除各种影响儿童脑与心理发展的有害因素，推行正确的教育方法，促进儿童大脑与心理的正常发展，达到身心健康。 Ⅱ. 深圳市散居儿童心理保健常规 一. 散居儿童心理保健内容与任务 社区儿童心理保健是将心理保健纳入社区儿童保健的工作常规中，通过健康教育、门诊发育咨询指导、发育筛查、高危儿童追踪干预等工作，促进神经系统的正常发展，促进儿童智力的提高、语言的正常发展和运动协调发展，培养情绪控制和表达能力，养成良好的行为习惯，促进婴幼儿身心健康发展。具体任务包括：1.???????? 高危儿童追踪管理；2.???????? 发育筛查与发育异常的诊断评价；3.???????? 心理咨询与早期发展促进指导；4.???????? 发育落后儿童的康复训练： 5.???????? 健康教育。 三、不同级别保健单位开展心理保健的基本要求1、社区健康服务中心：（1）、发现、登记和向上一级医院申报高危儿童；（2）、按照要求定期进行心理发育筛查，并对筛查异常与可疑的儿童进行登记，转诊到上一级医院进行进一步诊断评估；（3）、在日常保健工作中关注儿童的心理发育，对于母子保健手册上的心理发育项目必须询问，适当地开展早期发展促进的咨询指导；（4）、及时发现和识别智力发育和心理异常的儿童，并转诊到上级医院，做好转诊登记。 2、? 地段医院（1）、开设高危儿专科门诊，负责高危儿童的追踪管理任务；（2）、按照要求定期进行心理发育筛查；（3）、在日常保健工作中关注儿童的心理发育，开展早期发展促进咨询指导；（4）、有条件的区级以上医院可以开展儿童智力测验和神经运动发育检测工作；（5）、及时发现和识别智力发育和心理异常的儿童，并转诊到上一级医院，做好转诊登记。 3、? 区妇幼保健院（1）、开设儿童心理咨询门诊，有专门的儿童心理医师开展儿童心理咨询与常见心理疾病的诊治；（2）、开展智力与发育测验，对发育障碍儿童进行诊断评价；（3）、开展早期教育、亲子乐园、家长心理健康教育讲座培训业务；（4）、有条件的单位可以开展特殊儿童的治疗与康复训练业务。（5）、对于本单位诊断与治疗有困难的病例必须转诊到上一级医院，做好转诊登记。 4、? 市妇幼保健院（1）、建立儿童心理保健专科，诊治各种儿童心理疾病，接纳全市各下属单位转诊的病例；（2）、建立儿童心理评估中心，负责各种心理疾病、发育障碍的最后评估与诊断任务；（3）、建立儿童心理障碍矫治中心，开展智力障碍、语言障碍、运动障碍、孤独症、学习障碍等的康复训练和治疗业务。 Ⅲ. 儿童心理行为的正常发展 父母报告的表现： 辨认父母 喜欢发音 自发地微笑 检查发现的表现: 头直立，抬头 从侧卧转为仰卧位 注视人脸， 眼追随视野内移动 的物体 松手放开手中玩具 声音刺激有反应 1－2月 检查发现的表现： 抓握积木--先是尺侧， 然后是拇指对掌 伸手取物，将物体送 到口里 发出咂舌音 可以扶坐 父母报告的表现： 笑出声 见到食物表示喜悦 从仰卧转为侧卧位 3－5月 检查发现的表现： 能独坐，从一会儿 到协调地坐稳 单手够物 抓捡小丸，从整手 掌抓耙到桡侧手掌 与手指抓捏 将物体从一只手换 到另一只手 发连续音节的音 父母报告的表现： 从仰卧翻身为俯卧位 听到“不”字有行为抑 制的反应 6—8月 检查发现的表现： 站立，从扶站到独站 能做拍手游戏和躲猫 猫游戏 能拇指与食指相对地 捏起小丸 父母报告的表现： 自己扶着物体走 理解单个词汇的 言语命令，如“过 来”、“给我”等 9—11月 检查发现的表现： 独自行