大力推进高校全面、协调、可持续发展研究.pdfVIP

大力推进高校全面、 协调、可持续发展 田建国+ 十六届五中全会是在我国改革发展的关键时期召开的一次极其重要的会议。会议通过的 “十一五”规划是在我国经济社会发展呈现出一系列重要阶段性特征背景下制定的第一个五年 计划，也是中央提出科学发展观和构建和谐社会的重大战略思想后制定的第一个五年计划。 “十一五”规划充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央审时度势、运筹帷幄、着眼长远、总 揽全局的卓越才能，是我们站在历史的新起点开创现代化建设新局面的行动纲领。高等学校 学习贯彻十六届五中伞会精神，就是要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，解决一些 全局性、前瞻性和战略性的重大问题，解决好发展方向和凝聚人心的重大课题，促使学校全面 协调可持续发展。 一、提高党在高校的执政能力 1．提高贯彻科学发展观的能力 要把科学发展观提到“指导发展的世界观和方法论的集中体现”高度来理解和贯彻，进一 步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，全面把握贯彻落实科学发展观的目标要求。 要站在新的起点上，进一步增强发展的危机感，激发创业的紧迫感，抢抓机遇，奋力开拓，转变 发展观念，明确发展思路，创新发展模式，提高发展质量。要深化对科学发展观的基本内涵和 精神实质的认识，建立符合科学发展观要求的高校发展综合评价体系。坚持以人为本，把高校 纳入全面协调可持续发展的轨道。 2．提高驾驭全局的能力 “不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。”当今世界，随着全球化和新技术 革命的飞速发展，新情况、新问题、新知识不断涌现，国内大局与国际大局的联系与互动越来越 紧密，高校要密切关注时代发展和社会实践的进程，善于从国际国内形势的相互联系中把握正 确方向，从经济政治文化因素的综合作用中掌握工作全局，从纷繁复杂的社会生活中洞悉社会 动向和发展趋势，不断提高正确把握全局的能力。要以宽广的眼界胸怀全局，做到审时度势、 与时俱进；以宏观的战略思维分析全局，做到顺势而动，因势利导；以“牵一发而动全身”的辩证 思维谋划全局，做到瞻前顾后、统筹兼顾；以在大局下行动的党性修养服从全局，做到自觉为党 分忧、为国建功、为民造福。要正确处理局部和全局的关系，想问题、做决策、办事情，都不能游 离经济建设这个中心，偏离改革发展稳定的大局。 ·田建国：中共山东省委高校工委副书记、教授。 · ·271 3．处理利益关系的能力 随着高校改革的深入，各种利益群体的需求已经开始发生变化，出现了多元日标和多元诉 求。比如，学校和院系、一线教师和后勤职工，领导十部和一般管理人员等，虽然大家的根本目 标和根本利益一致，但具体利益不尽相同，在个别问题上甚至出现了某种“对立”。当然，高校 的利益群体不像社会上的分化那么严重，但已经出现则是一种客观事实，而且在同一个群体中 也可能出现一些利益分歧。为了维护好改革、发展、稳定的大好局面，高校必须善于协调、兼顾 各个群体的利益，让每个群体都感到自己的劳动得到了尊重，自己的努力得到J，凹报，这样才 能最广泛调动积极性，为了发展的共同目标而同心同德，共同奋斗。 4．务实创新的能力 要求真务实，狠抓落实，解放思想，与时俱进。要以实实在在的工作，求得实实在在的效 果。要做到少说多做，说到做到，说好做好。对定下的事，看准的事，达成共识的事，要立说立 行，马上就办，办就要办好。要积极推动改革创新，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性。 要从计划经济的狭隘思维中解放出来，从就教育论教育的狭隘思维中解放出来。对老问题要 有新思路，对新问题要有新办法。要按照巾．场化的思路、国际化的眼光、现代化的理念，重新审 视我们的发展目标和思路。要通过思想认识的飞跃，实现上作思路的新突破。 二、在新的起点上实现新的跨越 十六届五中全会的主要精神，就是要坚持科学发展观，促进社会和谐，立足新的起点，实现 新的跨越。这几年高校跨越发展，成就巨大，来之小易。一切成就对于今后，向来不是赠予，而 是使命。根据五中全会要求，高校要实现