课堂教学文化的批判与建构研究.pdf

O 摘 要 文化是现代社会的一个重要话题，它可以把人类的各项事业都纳入其中进行审视。 在教育领域，文化也为基础教育课程改革与课堂教学改革的不断深入提供了一种广阔的 视野。 课堂教学文化是教育教学观念产生的“土壤，有怎样的课堂教学文化，就会产生 怎样的教育教学理念。随着改革的不断深入，传统课堂教学文化的弊端日趋明显，已经 无法适应时代的潮流和社会的发展。如果没有课堂教学文化的重新建构，基础教育课程 改革与课堂教学改革必然走向形式化，最终无功而返。 论文主要包括以下几部分： · 第一部分，导论。明确了论文所要研究的主要问题，突出课堂教学文化建设的重要 性。概要介绍了论文的研究意义，归类分析了相关的文献，从而发现研究的突破口与着 力点。 第二部分，论文主要探讨了课堂教学文化的内涵。首先对文化和课堂教学的含义及 其关系进行论述，然后通过概念对照界定了课堂教学文化的内涵，并阐述了其特性。 第三部分，论文主要探析了课堂教学存在的弊端及其文化根源，并在反思的基础上， 对传统课堂教学文化的根源进行批判。 第四部分，论文主要提出了课堂教学文化建构的内容和策略。这是本文需要回答的 最后一个问题，也是本研究的落脚点。首先阐明课堂教学文化建构的理论基础，然后建 构了以学习者文化、教师文化、对话文化、共生文化、探究文化、生活文化为基本内容 的新型课堂教学文化体系，最后从加强学生的主体性、改变学生的学习方式及构建民主 平等合作的师生关系等方面建构新的课堂教学文化。 关键词：文化，课堂教学，课堂教学文化，建构 ／ ／ ABSTRACT be from an inmodem allthehuman Cansurveyed Cultureis importanttopic society,that undertakings new for the educationalso abroadvision the ofculture．In field,itprovides deepening perspective reformandthereformofclassroom curriculum teaching． derivefrom．The ofclassroom cultureiswhereeducational concepts Classroom concepts teaching decides thenow ale rootedinthe philosophy．With deeply culture，whichteachers’teaching teaching in havebeen showingupinthe curriculumreform shortcomingsgradually progress，obtrusive being