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农村小学中段语文实用文教什么---以人教版语文教科书为例四川省武胜县万善镇小学秦莹摘要：实用文是区别于文学作品的一种文体，它注重实用性。在小学语文课本中，很大一部分是实用文。而实用文到底应该教什么，并没有统一的要求。特别是处于农村学校的老师，由于没有接受到新的教学理念，在实用文教学上有很大问题。关键词： 农村小学;实用文 ;教学What The Middle Chinese education in Rural Primary School Should Teach-- Taking study of Chinese textbook of people education for ExampleAbstract: This paper is a kind of practical style different from literary works, it pays attention to the practical application. In the primary school language textbooks, a large part of this paper is practical and practical. This paper in the end what should be taught, and there is no uniform requirement. Especially in rural school teachers, because has not received the new teaching ideas, there are a lot of problems in the practical teaching.Key words: practical writing; teaching; ability引言实用文这一名词，在学习之前，我一直把它同应用文混为一谈。网上的解释也都五花八门。我觉得/view/1015499.htm裴显生教授关于实用文的解释是很科学的。他在《现代写作学·绪论》中说：“应用文，作为人们处理公私事务常用的文体，包括机关应用文和私人应用文两类。而实用文除包括上述文种外，还包括其他一些习惯上不称之为应用文的新闻文体、学术文体、史传方志文体等等，其范围要比应用文宽泛的多[1]。我们讲的实用文，是与艺术文相对应的所有文种。记叙文，议论文，抒情文，应用文都属于实用文的一种。也就是说，小学阶段的大部分文章都可归为实用文。?实用文是真实地描写客观事物，属于科学认识，它的阅读目标在于获取信息、重在实用、旨在求真，发展抽象思维能力。在实用文教学中，教师应关注语文学科中的人文性和工具性的统一。[2]也就是说在教学中不但要重视言语本体的教育，重视语感等素养的发展，又要注重语文的工具性，及学生的应用能力培养。[3]? 新课标是这样要求中段的语文教学的： 1.联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 2．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 4．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。并能联系作者的时代背景，理解作者的写作目的，深入地思考和欣赏重点句段，还应该分析本文在该册教材中的地位，本文与前后课文的关系，在语文知识体系中的作用以及儿童的认知能力。分析哪些知识可以教给学生，以何种方式进行传授，哪些知识暂时不适宜向学生传授。通过对文本的正确解读，完成文本的教学目的。5．在“选文”与“原文”对比中，联系作家生平、时代背景，深刻认识文本内涵。深入分析作品的文化主题和创作追求。6．研读相关文学文本解读学术成果，研究名师课例，提高对文学文本功能把握能力。通过对具体文本的思想、情感内涵分析，提高文本鉴赏能力。[4]正文 我所在的地区使用的是人教版，所以我以人教版的语文教科书为参照，认为小学中段的实用文应该从以下几个方面进行教学：有效进行阅读教学。[5]阅读教学是语文教学中的重要环节，从新课标的总目标中也可以看出国家对于培养孩子阅读能力的重视。?我觉得阅读教学应该有下面这些内容：??教经典。教师在课文的选择上可以是校内阅读，当然也可以是校外阅读。在这里我主要说校内阅读教学。意思就是说教师讲授的是课本里的课文。拿三年级的下册的教材来说，应用文主要有语文园地五《可贵的沉默》、《他是我的朋友》、《七颗钻石》。自选课文《五彩池》。四年级上册第七单元《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》、《迷人的张家界》这些文章都是经典中的经