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班主任工作也应与时俱进 　　 经常听到班主任老师抱怨说,现在的孩子难教育,现在的班级难管理。作为班主任“于我心有戚戚焉”。社会日新月异,学生情况、班级情况也随之改变。为了适应新形势下的班级管理工作,班主任工作也应与时俱进。 　　准确把握现在孩子的特点是进行班级管理工作的基础。影响管理的因素主要有以下几个方面。 　　1.家庭的影响。“家长是孩子永不退休的班主任”。家长的素质、态度、教育方法都会对孩子的成长产生很大的影响。有的孩子家庭比较富裕,他们吃穿不愁,讲排场比阔气,出手大方,对学习不感兴趣。有的孩子父母常年在外打工,把孩子托付给爷爷奶奶,由于是隔代教育,这些孩子往往自我约束能力差,学习不够努力,容易产生一些不良习惯。有一些家长溺爱孩子,对孩子管教不严。有一些家长把孩子看成自己事业的包袱,把教育的责任完全抛给了学校。有的家长,想配合学校,可是没有时间。有的家长想教育孩子可是自身的知识能力不足,虽然有满腔热情,但缺少科学的方法。有的家长认为“车到山前必有路”,就是考不上学,也不要紧,到时都会有份工作的,平时对孩子的要求不严。甚至有些家长完全是放任自流,听天由命。只有少数家长能够切实负起责任,配合学校,完成对孩子教育的任务。 　　2.学校的影响。尽管现在提倡教育的均衡化,但这并不意味着所有的学校都是一个模式,都是一个水平。何况学生心中也自有尺子,如果他们进入了理想中的“好高中”,他们就会受到好的校风学风的影响,充分发挥自己的潜能,努力进取,获得较大的发展。相反,一旦他们进入实力较弱的高中时,这些孩子的心里往往就会蒙上一层阴影,他们就会自暴自弃,怨天尤人。学校实力的强弱无形中也会影响了孩子们的自卑感。 　　3.社会的影响。打工族的出现,职业学校的发展,各类企业的壮大,就业观念的巨大改变已经让越来越多的人觉得上大学并不是唯一的出路。社会生活的深刻变化已经深深的影响了孩子们的求学就业观念。 　　4.学生自身的情况。有的学生基础差,“冰冻三日,非一日之寒”,长时间不努力学习导致成绩越来越差,慢慢失去学习的信心;有的学生学习习惯差,没有掌握科学的学习方法,不知按照各科的特点进行学习;有的学生生活习惯差,不讲卫生,时间观念不强;有的学生缺少理想,目标不明,对学习不感兴趣,整天混日子;有的学生禁不住外界的诱惑,随波逐流;有的是被父母逼到学校里来的。但也有一些学生学习积极性较高,积极进取,表现较好。 　　学生的情况在变,我们班主任的管理工作也应与之相适应。我觉得现阶段的班主任要做好以下几点工作: 　　1.班级管理工作是一门学问。“治学而无友,必孤陋而寡闻”,管理也是如此,如果我们固步自封,不愿向他人学习,不能及时准确的掌握外界事物的变化,那么我们就无法适应新形势下的班级管理工作。我们要善于从书上学,跟别人学,从实践中学,不断提高自己的管理水平。我们要改变有了几年管理经验就不愿再看书学习的习惯,要保持对生活的敏感,不断接受新生事物。 　　2.不准体罚学生的规定考验管理智慧。体罚学生的利弊得失,大家见仁见智。然而教育法不准体罚学生的规定却是对广大教师管理智慧的一种考验。为了不让或少让学生出问题,就需要教师接触学生,了解学生,倾听学生的心声,解决学生的问题,做学生的知心人,走进学生的心灵,让学生把你当做自己人。 　　我们班有名的“问题学生”王某,迟到早退旷课不打扫卫生打架拐骗敲诈勒索等行为都发生过。俗话说“心病还得心药治”,我通过事前预防,出事教育,事后跟踪的方法,指导他,关心他,跟他谈心交友,避免刺激伤害他,虽然历时有点长,我还是把这匹脱缰的野马给拉了回来。 　　3.学校无小事,事事都育人。班主任是学生最好的榜样,班级工作同样要公平、公开、民主,让权力在阳光下运行。班主任只有光明磊落,富有正义感,才有感召力,凝聚力。 　　我们班的班干部选举、三好生人选、贫困生的人选、排位等活动都是公开公平进行的。有一次班级排位后,有位女生到办公室找我要调位,并说“班主任,人家都说你好,但我觉得你偏心,你把成绩好的都排到前面去了|”。我说老师很欣赏你的直率,我愿意听取你的任何批评意见。她就说“请你解释调整位子的依据”。我向她做了如下解释:第一,我们班共有五个三好学生和一个优秀班干,其中有三人在前四排,三人在后四排;第二,长期坐在同一个位置对同学们的视力不利;第三,出现了以同桌为单位的小团伙;第四,坐在窗户跟前的几个女生自制力不强;第五老师绝对出以公心,排位的结果得到了绝大多数同学的支持,个别同学不满意可能是对班主任工作的不理解;第六,排位是阶段性的,以后还会根据具体情况作出局部和整体调整,一句话,排位的依据就是使班级利益最大化。”那位女生听后说:“老师,我没想这么多,现在我明白了,我不调了!” 　　4.上好每一堂班会课。很多班主任认为上班会课