用心托起班级的太阳.docVIP

精品论文 参考文献 用心托起班级的太阳 ——谈谈班级管理的一点体会 　　程　刚　山东省栖霞市实验小学　265300 　　班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师，有方方面面的人际关系。要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任、管理好班级，需要用心才能托起班级的太阳。 　　一、要有一颗担当的责任心 　　责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教育也就不会成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我班每天都有不遵守纪律、上课不听讲、下课不能按时完成作业的情况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好、全部订正后才回到办公室休息。这样长期坚持下来，给了学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家，不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。 　　二、要有一颗博大的爱心 　　爱是教育的前提，洒满爱的教育能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱心。 　　所有学生，无论是智商高低，无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱。我一直坚信“星星再小，也会发光”，不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教学理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位著名瑞士教育家这样说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。 　　我班学生张艳霞每次作业都做得很烂，有几次还不完成作业。我了解到原因是父母都在外地打工，跟着姥姥生活，姥姥不识字，没法给她读题，所以就不会写作业。于是，我每天下午放学后都帮她读题，辅导她写作业，这样使她的学习不至于落下。 　　王庆新同学，家庭特殊，跟着奶奶生活，经济条件不好。别的同学都订了奶，都在学围棋，都有跳绳跳，而他都没有。 特殊的家庭影响了他的心理，不服管，做事不能善终，课堂上经常是没有笔、没有作业本。这个时候我没有去批评他，而是给他找来笔和本子。 　　宋德铭同学，作业写到一半，或者是听课听了一半就嚷着不想做了、不想听了，经常打学生、发脾气，做错事情从不道歉，犟得很。课下我经常和他说说话，关心他，给他帮助，弥补他爱的缺失，满足一部分他对爱的渴望。我利用一次同学赠送他礼品时说教他，鼓励他好好学习，要听话，和同学团结，还教他学会向同学说“谢谢”。这两天，宋德铭有了明显的进步。 　　像这种情况，父母没在他们身边，学生的自控能力又差，对他们的关心不能只表现在某一个时间段，而是需要我们长期不懈地关心他们。爱自己的孩子是人，爱别人不爱的孩子才是教师的最高境界。付出我们的爱，能让他们像正常的小朋友一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，从而达到教育的真正目的。 　　三、要有一颗持之以恒的耐心 　　班主任教育学生要有耐心和恒心，我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题。学生的成长过程，能力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能决定的，没有反复的训练或是实践是不能成功的。思想教育、行为习惯的养成过程常常是不断重复、不断推进的过程，不要期望你强调一遍的事，学生们就能做得很好，更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和不足。每当这种时刻我都会先平静自己的心情，付出耐心和恒心来反复训练、培养学生良好的习惯，教会他们如何听课、如何学习，教会他们安静、有秩序地做事。 　　张书帆，课堂上不听讲，总爱和同位还有后面的同学说话，上课不做题，不记作业，不经允许就随便大声说话，几乎是每节课我都三番五次地提醒她不要说话，提醒她该做题了，提醒她注意听课，但是效果不好。针对这种情况，我与家长交流，要求家长配合老师教育她，经过长时间的努力，她转变了很多。 　　四、要有一颗不求名利的平常心 　　在班主任教育工作中???我力求做到：做实事，埋头苦干；“但问耕耘，不问收获”；不急功近利，而要默默进取；不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的洒脱和坚韧。抱有一颗平常心尽心尽力做好我的教育教学工作，正如陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。做班主任虽然辛苦，但教师节一束束鲜花送到你的面前、走在马路上听到一声“老师好”、节假日收到一个问候或谈心