真情投入创设情景激发学生学习英语的兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 真情投入创设情景激发学生学习英语的兴趣 ◆ 韦碧芒　广西凤山县中学　547600 英语教学是语言的教学，学习英语的最终目的是提高英语的交际能力。长期以来，中学生英语学习普遍存在着主动性差、开口少，或是听不懂、讲不出，也写不好的问题，一部分学生对英语产生了厌倦情绪。如何培养学生的积极性，使他们充分掌握“听、说、读、写、译”五项基本技能，让英语学习不再枯燥，是每一位英语教师在教学中首先要解决的问题。小结十余年的中学英语教学实践，主要有以下几个方面： 一、真情投入，营造轻松愉悦的学习气氛 作为教师，首先应该把自己的最佳状态展现给学生，“未进教室，先入角色，登上讲台，满面春风”，以满腔的热情投入到自己的教学之中，充分发挥教师自身的感染力，使课堂充满生机。其次，在教学中，教师要重视感情投资，把自己真挚的爱传递给每一位学生，始终以启发、表扬、激励作为主导教学手段，营造欢快、积极向上的课堂气氛，对学生回答的每一个问题，都有恰到好处的评价。如：“Very good”“Think hard”“Well done”“Donrsquo;t worry”。教师亲切的目光，慈祥的微笑使得教与学配合默契，堂上堂下轻松和谐。 二、用全英语教学，创设一个“听”与“说”的交流环境 为了创造生动活泼的语言交际气氛，使学生在交际中学习语言，在学习中进行交际，真正提高他们的外语交际能力，我从上第一节课起就尽量用英语组织教学，有计划、有步骤地教练课堂用语。先由教师说，学生听，然后是学生说，教师听，形成“说——听——说”课堂全英语教学口语链。再辅以简易短小的故事或有趣的会话，在不断扩大和丰富学生用英语交谈的同时，使学生产生强烈的求知欲望。这样学生学得津津有味，兴趣盎然；教师教得得心应手，收放自如，每堂课都沉浸在学和练的欢乐之中，真正让学生在英语课上展示自己，体现价值，感受喜悦。 三、借课外活动，激发学生学习英语的热情 在教师有效的组织下，积极开展丰富多彩的融娱乐与学习于一体的课外英语活动。比如，定期进行“书法比赛”，以培养学生良好的书写习惯；“百词竞赛”，以检查学生对所学内容的掌握程度；演唱英文歌曲，以激发学生学习英语的兴趣。另外举办交英文笔友、欣赏语言浅显的英文卡通片、英语朗读、英语故事以及英语日常用语等比赛。这些都深受学生的欢迎。这些活动不仅能激发学生学习英语的热情，而且能迅速提高学生对英语课内涵的感知水平。 四、靠直观教学，把英语知识融入课堂生活 直观教具在电化教学之外，对外语教学也起着十分重要的作用。在课堂上，一切看得见的东西都可以被广泛应用： 比如：教介词in，on，under，behind时，就可以利用教室中的书桌、椅子、门进行练习。 The book is in the desk． Whatrsquo;s on the chair? The chair is under the desk． Wherersquo;s LinLin? Oh，shersquo;s behind the door． 教“There be”句型时，可以充分考虑教室中男女学生的数量。 There are twenty—four boys and twenty—three girls in our classroom． 教形容词的比较等级时，可充分利用学生的高矮、胖瘦等进行直观教学。另外还可以使用一些图画、照片或简笔画来帮助说明词义。 利用直观教具进行教学可以使教学过程活跃、生动，符合中学生心???特点，有利于调动学生的积极性，充分调动学生用多种感官去接触语言知识，增强学生对语言知识的记忆和理解。 总之，用热诚去对待每一位学生，用爱心去激发学生的学习兴趣，用知识去打开学生的进取之门，用科学的教学方法去适应素质教育的需要，是搞好英语教学的前提。在改革开放经济贸易全球化的新世纪，作为英语教师更应不断地完善自我，以培养更多、更优秀的外语人才。