国内韩语研究的历史、现状及启示研究.pdfVIP

NO．26，2014(SerialNo．321) 专业课程建设 国内韩语研究的历史、现状及启示 王丽娜 (杭州师范大学钱江学院外语分院，浙江 杭州 31O018) 摘要：对过去32年间(1980~2011年)刊登在国内全部和核心期刊上发表的有关韩语研究的文章进行数量检索与分类统计。文章分类 统计结果显示，相关研究可以划分为萌芽期、探索期、发展期、高峰期四个阶段，研究的主要内容为词汇、语法、句子结构。分析了各阶段 的特I最，并从韩国的影响力、韩语的学科特点和教学现状等角度对韩语研究发展提出对策。 关键词：韩语；研究；状况；启示 中图分类号：H55 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2014)26-0065—03 1949年10月6日，中国与朝鲜建交。1992年8月24日，中国与 得到语义格和情态成分，获得以谓词为中心且包含情态信息的 大韩民国正式建立大使级外交关系。悠久的交往历史和经济文 语义格框架。马会霞、赵新建 (2000)从符号学的角度考察颇色 化的繁荣使得学界也开始多关注其语言研究。韩国语是韩国的 词的文化信息，结论是不仅可以囊括传统语义学研究的内容，而 官方语言，也是韩 (朝鲜)民族的共同语言。目前学界对韩语研 且可以在符号的第一层级上增加研究语音、字形、来源、词源等 究鲜有总结。相关研究缺乏对历史和现状的回顾与梳理，所以 方面所蕴含的文化信息，还可以在第二层级上研究与之有关的 有必要对韩语研究进行较细致的综述。 通感和约定俗成的相关领域，从而在更高层次上把握颇色符号 一 、 文献综述 的文化内涵。陈辉 (2002)介绍了韩语罗马字表记法的历史与现 1．国外语言学研究背景 状，其研究角度属于进入2l世纪后较为新颖的类型。张英美等 索绪尔认为，语言是一个层级符号系统、多维的关系系统、 (2004)第一次讨论韩国语专业毕业生的就业特点与人才培养 纯粹的价值系统，索绪尔的语言理论中充满了二元对立，语言与 问题，其研究通过对国内部分高校韩国语专业毕业生就业去向 言语、共时与历时、组合与聚合、能指和所指等，这些对立构成 情况的对比，分析了各院校韩国语专业毕业生就业去向的特点 了整个语言理论的框架。根据吴新祥 、李宏安 (1987)，语言系 及原因，并针对目前韩国语教育中存在的部分问题，分别从学科 统也可以分为表层语符系统、深层语义系统和修辞层语用系统。 专业和学生 自身两个角度提出了一些解决对策，从课程设置、教 国内结合语言系统的研究，完成了对传统科学理念的超越，如 学方式、教师队伍培养、学生自身素质提高、树立新的择业观念 从DST角度看语言和二语习得等。对语言系统和特点的研究也 等方面提出了有益建议。 广泛应用到教学领域，如交际、自主、策略、ESP等。ESP分为四 二、研究设计 个发展阶段 ：语域分析 (registeranalysis)、目标环境分析 (target 1．研 究问题 situationanalysis)、语篇分析 (discourseanalysis)和技能与策 文章拟回答以下问题：一是韩语研究历史可以被划分为几 略分析 (skillandstrategiesanalysis)。也有人认为第五个阶段 个阶段?特点是什么?二是韩语研究的侧重点是什么?未来研究 是当时仍处在萌芽阶段的以学习为中心阶段 (1earning—centered 趋势如何?三是韩语研究存在的问题是什么?该如何改进? approach)。 2研 究对象 2．国内研究简述 研究对象为过去32年刊登在国内学术期刊有关韩语的文献 我国韩语研究主要侧重应用语言学 、学习者适用及教学改