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对我国“21
1工程”建设的若干思考术
粱传杰
摘要:分析了开展第四期“211工程”建设的必要性,指出了开展“211工程”建设宏观层面需要进一步完
善的问题。认为实施第四期“21
完善“211工程”建设内容,构建“211工程”宏观管理体系。
关键词:211工程;重点学科;建设内容
作者简介:梁传杰,武汉理工大学学科建设处处长,研究员,武汉430070。
“211工程”自1995年11月经国务院批准开始
设一流大学和一流学科。以重点学科建设为基础,
实施以来,已经历了三期的建设,取得了辉煌的成 继续实施‘985工程’和优势学科创新平台建设.继
就,有力地推进了我国高水平大学建设和重点学科 续实施‘211工程’和启动特色重点学科项目。”《纲
建设,为我国高等教育事业的发展作出了重要贡献。 要》作为国家出台的指导我国教育事业发展的纲领
在完成“211工程”前三期建设、谋划第四期建设的 性文件,是我国政府站在国民经济和社会发展的全
当下,对于是否继续开展第四期“211工程”建设尚 局和战略高度而做出的科学决策.已经十分明确地
存争议。如果开展第四期建设,从宏观管理层面上 指出了要继续实施“21l工程”。坚决贯彻并执行国
来看,尚存在哪些问题,如何以改革创新精神作好顶 务院出台的这一政策,是有关部委的职责所在。
层设计,这些问题都需要在第四期启动前做深人思 2.“211工程”建设取得了显著成效
考与探讨,为“211工程”第四期启动做好前期准备。 自1995年以来,国家已实施了三期“211工
程”,先后有112所高校进入“211工程”建设行列。
一、开展第四期“211工程”建设的必要性分析
通过这一国家教育重点工程的有效组织与实施.
作为具有工程属性的“211工程”。同样有其建 “211工程”建设取得了显著成效,有力地推进了我
设周期。不过各项工程受工程性质、建设目标、建设 国一批重点高校的建设与发展,缩小了这些高校与
任务、建设内容以及环境与条件等多种因素的综合 世界一流大学的差距。“211工程”建设所取得的成
影响,建设周期有长有短。因此,出现对“211工程” 效。主要表现在以下两方面:
建设是否继续开展的争议,亦是情理之中的事情。 (1)建设高校的整体实力显著提高。英国《泰晤
然而,对相关问题进行深入思考与探讨,开展“211 士报高等教育副刊》周刊2013年4月刊登了世界大
工程”建设确有其必要性。 学前100名高校,中国内地共有2所高校(北京大学
1.开展第四期“211工程”建设是国家已经做出和清华大学)跻身世界大学前100名。同时。该周刊
的科学决策 刊登的亚洲大学前100名排行榜中,中国内地有15
从我国高等教育现状以及对高等教育提出的目 所院校入围,总数排在日本和中国台湾地区之后位
标与要求来考量,我国“211工程”应当作为一项较 列第三位。内地院校中,共有8所院校入围前50名.
长时期的建设工程,而不应该是一项短期的建设工 依次是北京大学(第4名)、清华大学(第6名)、复旦
程。为此,我国政府已经做出了科学决策。 大学(第24名)、中国科技大学(第25名)、南京大学
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~(第35名)、上海交通大学(第40名)、中国人民大学
2020年)》(以下简称《纲要》)中明确提出:“加快建
(第41名)和浙江大学(第45名)Ⅲ。这些高校均为
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