图形的变化翻转与旋转教学设计.docVIP

《图形的变化——翻转与旋转》教学设计 教材、学情分析 本节课的内容是在学生掌握了Windows画笔的基本操作后的一个较难的内容。其实，要掌握本课的基本技能并不很难，难的是如何灵活加以运用，如何在具体的作品创作中运用这些技能。 教学目标 ◆知识目标：通过“任务驱动”式教学，使学生认识、理解和掌握图形的翻转和旋转等变化的方法。 ◆技能目标：通过创设情境，学生自主学习，探索图形翻转和旋转等变化的方法。 ◆情感目标：培养学生良好的信息素养和创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣；增强他们发现美和创造美的能力；培养学生独立思考的能力和动手能力，促进个性发展。 教学重点、难点 重点：利用图形的翻转和旋转等技术进行图形创作。 难点：灵活、综合运用翻转和旋转等变化。 教学策略 任务驱动、自主学习与协作学习相结合。 课时安排 1课时（4分钟）。 多媒体网络教室，5幅图片。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 创设情境 出示一幅头向左、尾向右、正立的小鸟图片。 观察图片，准确叙述图的内容。 创设情境，培养学生的观察、表达及空间想像力，激发学习兴趣。 出示由第一幅图经过翻转和旋转变化的图片。 观察组图，找出前后联系及区别。 学习新知 学习水平翻转 提出任务： 出示“浇花”图。 1.分析任务。 2.完成任务。 3.总结任务。 学习垂直翻转 提出任务： 出示“推车”图。 1.分析任务。 2.完成任务。 3.总结任务。 应用新知 作品创作 给学生三幅难度不一的图片，让学生通过所学知识，选择一幅，将其变得更完美。 选择一幅自己最喜欢的图片，通过探究，利用所学知识对其进行加工，使之更完美。学有余力的学生可以完成更多的内容。 学生通过自主探究，运用图形的翻转、旋转及其他操作技能，结合自身综合素养，充分发挥想像力和创造力，动手操作，协作学习， 评价交流 作品展示 有选择性地点评学生的作品，引导学生评价作品和欣赏作品。 对作品进行自评、互评。 进一步升华学生作品的创作思维，积累经验，掌握方法，形成技能。同时给学生提供一个学习、交流和展示的平台。 总结 总结全课 引导学生学会总结学习活动中的获得与体会。 学生总结。 总结经验，形成技能，升华情感。