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精品论文 参考文献 福禄贝尔学幼儿育思想探析 笪河南驻马店职业技术学院陈玉英 《人的教育》是福禄贝尔关于儿童时期学前和学校教育的一部重要论著，蕴涵了福禄培尔的许多重要教育思想，在教育上尤其是在 学前教育思想上有很大影响。研究福禄贝尔的幼儿教育思想对当前的幼儿教育有着极为重要的启示和借鉴意义。 福禄贝尔学前教育人的教育 福禄贝尔是德国十九世纪上半叶著名的教育理论家和实践家，近 代学前教育理论的奠基人，著有《人的教育》一书。其关于学前教育的 思想和理论，一百多年来传遍世界各地，对现今幼儿教育实践仍具有 积极的指导意义。 1 福禄贝尔学前教育思想 1.1 学前期：幼儿一生的教育开始。福禄贝尔重视幼儿的教育。他认 为，幼儿时期是一个人一生中最重要的时期，这一时期的发展对一个 人一生的发展极为重要，认为“假如儿童在这一年龄阶段遭到损害，那 么他必须付出最大的艰辛和努力才能成长为强健的人。”[1] 正因为如 此，他把学前教育有机地列入整个人的教育的过程，看作人的真正教 育的开始。 1.2 发展：幼儿学前教育的目的。福禄贝尔认为人具有天赋的力量，儿 童生来就具有发展的可能性，即本能，分别是：活动的本能、认识的本 能、艺术的本能，信仰上帝的本能等四种。教育的目的就在于通过各种 活动帮助儿童发展自己的天赋，使这种内在的力量得到充分发展。学 前教育的任务是引导幼儿参加各种活动，发展他们的感觉器官，扩大 幼儿对周围生活的认识，发展其创造力和语言，使其心智得到健康的 发展。 1.3 顺应自然：幼儿学前教育原则。顺应自然的教育原则，是福禄培尔 教育理论体系的一条重要原则。福禄贝尔反对传统教育对儿童身心的 束缚和压迫，反对“一切专断的、命令的、绝对的和干涉的教育、教学与 训练”。[2]他认为教育要适应儿童的天性，要让儿童从最早期开始就能 不受干扰地自然发展。他把幼儿教育过程比做园丁培植花草树木的过 程，并为他的幼儿教育机构命名为“幼儿园”。在“幼儿园”里，他遵循自 然的规律来实施他的教学活动。这种顺应自然的幼儿教育原则透露出 他对大自然的崇敬，也显示了对幼儿身心发展规律的深刻认知。 1.4 游戏：学前教育的基础。在世界教育史上，福禄贝尔是最早系统论 述游戏在儿童发展和教育中意义的教育家。在福禄贝尔看来，在幼儿 期，儿童的创造性主要通过游戏表现出来。因此，福禄贝尔把游戏作为 幼儿教育的基础，他主张要让儿童的生活中充满愉快的游戏，强调成 人不仅要允许儿童自由地、尽情地游戏，而且还要关心和指导儿童地 游戏。为此，福禄贝尔为幼儿设计了一套教育玩具———恩物，便于幼儿 游戏以及进行多种模仿或进行创造性活动。“恩物”是福禄贝尔对幼儿 教育的一大贡献，对世界各国的幼儿教育产生了广泛的影响。 1.5 家庭：幼儿教育的重要场所。福禄培尔重视家庭教育在幼儿教育 中的作用。他认为，家庭生活和家庭教育对于儿童的生长和发展及整 个一生而言，都是无比重要的。 因此，他主张通过幼儿园的建立和宣传 养育知识为缺乏教育知识的父母提供内容和方法上的指导。为此，他 创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，著有《母亲之歌与爱 抚之歌》。他认为，要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。福禄培 尔同时强调父亲对幼儿教育的重要作用，认为一个父亲必须及早指导 幼儿对事情的正确想法，通过作业、活动来引导他们活动能力、勤劳精 神及家庭、社会的美德。 2 启示和借鉴 福禄贝尔重视早期教育，教育要适应儿童天性，重视儿童个性和创造 性的发展，重视儿童积极活动以及重视家庭教育的思想不仅在当时具 有革命意义，而且对我们今天的幼儿教育也具有重要的指导意义。 2.1 更新教育观念。一方面，要树立正确的儿童观。儿童的发展有着自 己独特的发展规律和特点，成人要尊重儿童，不仅尊重他们的人格和 尊严，还要尊重他们自己的兴趣、需要和情感等的发展。另一方面，还 要树立正确的教育观，以终身教育的理念发展幼儿教育。幼儿教育的 职责不仅仅是发展智能，而是要着眼于幼儿终身发展所需要的最基本 的最重要的素质，要为幼儿一生的发展打好基础。 2.2 加强行政监督力量，保证幼儿教育的科学实施。各级教育行政机 构部门应根据教育部制定的幼儿教育法规和管理文件，结合当地具体 实际，科学地制定出当地幼儿教育发展规划和相关政策，以加强对各 类幼儿教育机构的管理，通过行政的手段消除幼儿教育小学化现象， 保证幼儿教育的科学实施。 2.3 重视家庭教育。在21 世纪的今天，适应时代的发展，幼儿家庭教 育也受到了前所未有的重视。但同时，我们也应看