科学发展观视野下的学习型党组织构建.docVIP

精品论文 参考文献 科学发展观视野下的学习型党组织构建 徐芳 [摘 要]本文从学习型理论入手，探讨学习型党组织构建的必要性和重大意义，旨在构建符合科学发展观要求的学习型党组织。 [关键词]科学发展观 学习型组织 党组织 江泽民同志在党的十六大报告提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”要求[1], 提出了在21世纪全面建设学习型社会的理想目标，把目标实现的核心基础定位安慰培育“学习型公民”的培育。 一、学习型组织的含义和基本特点 彼得bull;圣吉在20世纪九十年代提出了“学习型组织”理论，这一理论在企业中得到了广泛的运用。 （一）学习型组织的含义 所谓学习型组织，是指通过弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力尔而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。[2] （二）学习型组织的特点 按照彼得bull;圣吉的观点，一个学习型组织应当有明显区别于其他组织的能力，即能够： 1、改变组织的思维和行动方式； 2、适应变化中的种种条件； 3、做以前所未能够做的事情； 4、持续扩展组织的创造未来的能力； 5、创设一种人们能够不断学会如何在一起共同学习的环境。简而言之，就是一种能够不断学习不断自我创造未来的组织。 （三）学习型党组织的含义和特点 学习型党组织以人的发展为中心，以组织的发展为目标，以加强和改进党的建设为最终目的，在系统思考的引领下，通过团队学习，不断改善心智模式，确立共同愿景，实现自我超越。从而“通过理论创新推动制度创新、科技创新、 文化创新以及其他各个方面的创新,不断在实践中探索前进,永不自满,永不懈怠”[3]通过学习型党组织的引领，推动学习型社会建设。 二、科学发展观视野下构建学习型党组织的必要性 （一）构建学习型党组织是马克思主义政党的本质要求 中国共产党是以马克思主义为指导的政党，马克思主义的政党的本质就是与时俱进、善于学习、勤于学习、不墨守陈规，积极开拓进取，不断取得理论和实践上的新成就。中国共产党在革命和建设中始终把学习放在首位，毛泽东同志多次教导全党同志要不断学习新理论、新知识。用学习的理论去解决实际中的问题是我们党长期以来坚持的优良传统，党组织只有不断学习，才会开拓马克主义的新境界，才能使党永葆生机，才能带领全国人民取得更大的胜利。因此，构建学习党组织是马克思主义政党的本质要求。 （二）构建学习型党组织是实践“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观的具体举措 “三个代表”重要思想是新世纪指导我党建设的伟大纲领, 是指导我国社会主义现代化建设的基本原则。[4]因此，构建学习型党组织是推进生产力发展的重要载体，是代表先进文化的前进方向的集中体现，是代表人民最根本利益的组织保障。 科学发展观的核心是以人为本，第一要义是发展，各级党组织自身的发展也是科学发展观的内涵之一。构建学习型党组织就是在以人为本的理念下，学习科学的发展观、科学的人文观、科学的管理观，从而推动经济社会又好又快发展。 “三个代表”和科学发展观是新时期党在理论上的巨大创新，是党在理论境界的新发展和新突破。中国共产党始终重视理论创新，不断开拓马克思主义的新境界，各级党组织要按照“三个代表”和科学发展观德总体要求，深入学习党的基本理论，为党在理论上的创新奠定坚实的组织基础。 （三）构建构建学习型党组织是加强和改善党的建设的伟大工程 从我们党自身来看，党的建设面临许多新问题，迫切需要得到理论上的回答和实践中的解决。经过80 多年的发展，我们的党员队伍，党所处的地位和环境，所肩负的任务，都发生了重大变化。[5] 中国共产党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党，已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党，已经从解决人民温饱问题的党，成为领导十几亿人民惠及更高水平的小康社会的党。党情、世情、国情的变化在客观上要求我们党必须以巨大的决心和勇气加强和改善党的建设。 加强和改善党的建设是一项系统和复杂的工程，要求各级党组织必须坚持自我学习与相互学习相结合，把学习作为党组织提升执政能力的重要途径。各级党组织要充分认识到学习型党组织的构建