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《小学绘本教学课例分析》PPT - 副本PPT
走近绘本,点亮心灯 ——小学绘本教学课例分析 半坡店乡南街小学 李艳 图画书 核心理念: 文字能讲故事,图画也能讲故事。 绘本,也叫图画书,它是由图画和文字 共同来叙述故事的。 图画书 图画书溯源于中国,可能早期日本人将中国的佛经(经变图),绘卷(法华经)当成绘画书,后来发展成现在的图画书。这也是最早的图画书,为了避免与图书混淆,后来才习惯使用这个由日本传入的名词。 绘本的特点 绘本里有两个语言系统:一个是以文字表述的故事,另一个是绘画描述的故事。实际上,所有的绘画都能作为语言被阅读。绘本里的图画是会讲述故事的图画。一幅幅图画就像一颗颗珍珠,文字就像一根细细长长的线。没有线,穿不成项链;没有珍珠,项链也就不存在。因此,和文字书不一样的是,图画是绘本的生命。绘本的画面是可以读的,那美丽的画面和简单的文字背后透着作者丰富的想象,故事也显得意味深长。下面,我请大家来判断一下,下面两组画面和文字,哪幅是课文中插图,哪幅是绘本中的图画。 第一幅图,图画描绘的是文字的内容,从图中读不出更多的内容和内涵。第二幅图,虽然文字很简洁,也很朴素,把事情做了简单描述。但图画赋予了更丰富的内容和内涵。在这页上,兔子为了够着树上的飞机,让动物朋友叠起了罗汉,架起了一架“动物梯子”。大小动物们混杂在一起,根本没有我们大人的那种大的在下面,小的站上面的搭梯子逻辑。画面充满了童趣,带给读者全然不同的阅读感受和阅读体验。图画在讲述更为有趣的故事。 文+画=带插图的书 文×画=图画书 图书画不仅仅是带插图的书。图和文结合所讲的故事远远大于单独图的故事或者文的故事。所以说,图画书=文×画 说到这儿,大家是否已经有一个很明确的概念,绘本中的图和文同等重要,绘本阅读,不仅是读文,还要读图,甚至可以说,更要读图。 绘本的结构 绘本的完整结构包括: 封面、环衬、扉页、正文和封底。 1.封面 封面是一本绘本的外观,上面注有书名、作者和出版社等信息。绘本的封面通常是一幅和内容相关的图画,但是也有的绘本封面和封底联起来构成了一幅图画,需要把二者联系起来联系起来看。绘本的故事从封面就开始了。如:《花婆婆》 2.环衬 翻开封面之后,有一张紧连着封面和内文的衬纸,内文之后还有一半和封底相连,这就是前后环衬。由于环衬通常一半粘在封面的背后,一半是活动的,而且以两页相连环的形式使用,犹如蝴蝶的一对翅膀,所以叫“环衬”,又被称为“蝴蝶页”。 环衬是最容易被漏看的一页!但是其实环衬都是经过精心设计的,它们的颜色往往与讲述的故事十分吻合,内容正文故事息息相关。前后环衬遥相呼应,有时还会提升主题,甚至说出故事之外的另一个结尾。环衬有时还会起到“幕布”的作用,有时则为故事营造氛围,提供暗示。 3.扉页 扉页又叫书名页,通常在环衬之后出现,简单写出这本书的书名、作者、出版社名称等信息。除了文字信息之外,扉页上还会有图画,这些图画有时会告诉你这本绘本的主人公。如:《鸭子骑车记》 4.正文 扉页之后就进入正文了。绘本的正文由文字和图画共同讲述一个故事,篇幅在十几页到二十几页不等。 5.封底 合上一本绘本时,绘本的故事就已经讲完了吗?有时是这样,有时却不是这样。有些绘本把故事的结尾延续到了封底上。 小学绘本的教学定位 一、在倾听、观察、想象、体验中培养阅读 兴趣。 二、培养欣赏、表达、沟通、分享的能力。三、发展学生认知能力、增进生活经验。 《猜猜我有多爱你》教学设计 绘本解读: 《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国绘本。小兔们朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。旨在引发学生对身边人的关爱之情。里面的爱含蓄,不着痕迹,看似上演的故事与你无关,却或多或少影响着你,感动、改变着你。没有端着架子,绷着脸一副教育人的嘴脸,这样才是高明的教育。 活动目标: 1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。 2、发展一年级孩子的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感 3、引导孩子感悟真挚深的亲子深情,并能勇敢地表达出来。 活动准备: 1、《猜猜我有多爱你》绘本一册 2、PPT课件 3、图片:月亮星星、房子、大海、天空 活动过程: 师:孩子们
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