糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用邱宁.docVIP

精品论文 参考文献 糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用邱宁 郑州大学附属洛阳中心医院 内分泌科 摘要：目的：研究糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用。方法：将我院2014年4月~2015年2月收治的60例糖尿病患者随机分为观察组与对照组，各30例。对照组进行常规护理，观察组在常规护理的基础上进行糖尿病健康教育，并对比其护理结果。结果：观察组满意度（93.33%）高于对照组满意度（73.33%）；观察组患者血糖控制稳定程度（100%）高于对照组血糖控制稳定程度（90.00%）；观察组并发症发病率（3.33%）低于对照组并发症发病率（26.67%）。上述数据对比均具有统计学意义，P＜0.05。结论：糖尿病健康教育与内分泌科常规护理结合的护理效果优于常规护理，该方法值得进一步推广。 关键词：内分泌科；糖尿病健康教育；护理；应用 社会医疗水平的发展推动了糖尿病临床治疗的研究进程，科学的护理方法可以有效降低糖尿病并发症的发生[1]。健康教育在护理工作中起到了提高患者对疾病认知的作用，使患者在接受治疗的过程中能够更好的与医护人员配合，完成治疗工作。本文对糖尿病健康教育在内分泌科护理中的运用进行了分析与探讨，现报道如下： 1.资料与方法 1.1一般资料 将我院2014年4月~2015年2月收治的60例糖尿病患者按照不同护理方式分为两组。观察组30例患者中男患者18例，女患者12例，年龄21~67岁，平均年龄（44.1plusmn;7.2）岁；对照组30例患者中男患者16例，女患者14例，年龄20~65岁，平均年龄（42.5plusmn;7.0）岁。所有患者在年龄、性别、病因、病史等方面对比没有显著差异（P＞0.05），具有可比性。 1.2护理方法 对照组患者进行常规护理，用口头宣传的方式普及糖尿病相关的知识。观察组在常规护理基础之上进行糖尿病健康教育，具体方法为： 1.2.1制定健康教育方案。在正确评估患者病情的基础上结合患者实际状态，针对性的制定糖尿病健康教育方案，并将患者信息存档留根，方便后期开展总结工作。 1.2.2开展宣传教育工作。护理工作者需针对不同文化程度的患者开展糖尿病宣传教育工作，???够采取的方法有：教育纪录片、座谈会、护理人员亲自示范等等。帮助患者认识并了解糖尿病的相关知识。 1.2.3指导患者饮食与运动。糖尿病患者的饮食指导是糖尿病护理中一项长期工作，护理人员需要通过不断的健康教育，引导患者保持科学的饮食习惯。 1.2.4指导患者如何预防并发症。在保证治疗效果的前提下，引导患者控制自身血糖，指导患者学会使用血糖检测仪，从根本上消除诱发糖尿病并发症的因素。同时定期对患者进行血糖检测，掌握患者病情动向。 1.3判断标准 采用调查问卷的方式统计两组患者满意度，并对比两组患者血糖稳定率、并发症发病率。满意度=非常满意率+满意率。 1.4统计学方法 采取统计学软件SPSS19.0对上述汇总数据进行分析和处理，计数资料采取率（%）表示，组间率对比采取x2检验，对比以Plt;0.05为有显著性差异和统计学意义。 2.结果 如表1所示，观察组30例患者中满意度（93.33%）高于对照组满意度（73.33%）；如表2所示，观察组患者血糖控制稳定程度（100%）高于对照组血糖控制稳定程度（90.00%）；观察组并发症发病率（3.33%）远低于对照组并发症发病率（26.67%）。 表1两组患者的护理满意度比较[n（%）] 3.讨论 糖尿病也被成为“富贵病”，属于临床上最为常见的慢性疾病，多发于中老年人群体。病发机制为胰岛素的分泌缺陷或生物作用受到损害，从而导致糖尿病。临床上糖尿病可以分为1型糖尿病与2型糖尿病：1型糖尿病患者会出现“三多一少”严重症状，如果患者出现酮症和酮症酸中毒情况，该症状会愈发明显；2型糖尿病患者通常临床表现为肥胖和乏力。根据张欣欣等人理论[2]，临床对糖尿病的检查项目包括尿糖、血糖、尿酮体、血脂等。糖尿病目前没有有效的治疗方法，在临床治疗中大多以控制病情为主，治疗方法包含了调整患者饮食规律以及使用降糖药物。常规的医疗护理对于控制糖尿病患者病情效果一般，后经医学人士研究发现健康教育对于控制糖尿病患者血糖效果显著。健康教育有着很强的目的性，能够帮助患者最大程度了解糖尿病的病因、机制、病症以及特征，从而使患者能够积极的面对此类疾病[3]。我院对糖尿病