糖尿病护理实施健康教育的分析.docVIP

精品论文 参考文献 糖尿病护理实施健康教育的分析 张晓燕 　　湖南省灰汤温泉职工疗养院 湖南宁乡 410622 　　摘要：目的：探析在糖尿病护理中实施健康教育后的应用效果。方法：选取2013年4月-2014年4月于我院就诊的Ⅱ型糖尿病患者60名，然后随机的分成两组：实验组及对照组。对于对照组进行常规的护理，对于实验组除了进行常规的护理还实施健康教育的培训。随访半年，将两组患者的护理效果进行分析。结果：经过结果比对，关于糖尿病相关知识的掌握程度和患者自身的血糖控制情况，实施健康教育的实验组要明显的好于仅常规护理的对照组。结论：在糖尿病的护理中实施相应的健康教育，有利于患者掌握更多糖尿病相关知识，减轻患者的心理负担，同时更好的控制血糖浓度。 　　关键词：糖尿病；护理；健康教育 　　糖尿病是一类因胰岛素的代谢紊乱而引起血糖升高的疾病，其主要症状表现为多饮，多食，多尿，身体消瘦等，糖尿病会导致各种组织的慢性损害。临床上将糖尿病分为两类：Ⅰ型和Ⅱ型。其中Ⅱ型糖尿病也称成人糖尿病，其好发人群年龄位于35—40岁，而且发病率占糖尿病发病率的90%[1]。随着生活水平的不断提高，糖尿病的发病率也随之提升，目前已经被人们称之为影响人类健康的三大疾病之一，因此，预防和治疗糖尿病此为全体社会所关注的焦点。随着对糖尿病的不断关注，人们了解到，仅仅进行单一的药物治疗很难达到最佳的治疗效果，随之提出药物治疗的同时实施健康教育，增加患者的相关知识，减轻患者心理负担，更好配合医生的治疗。为了探析在糖尿病护理中实施健康护理所产生的效果，本文对2013年4月-2014年4月于我院就诊的40名Ⅱ型糖尿病患者进行实验，具体内容及结果如下： 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　随机将60例糖尿病患者分成实验组和对照组。其中实验组30例，女16例，男14例；年龄36～62岁；对照组30例，女15例，男15例；年龄38～59岁。两组患者的相关资料在年龄、体征、性别、病情比较，差异无统计学意义（Pgt;0．05）。 　　1．2 治疗方法 　　在严格的遵循医嘱的条件下，给予对照组患者常规护理，实验组患者在给予常规护理的同时实施健康教育，然后定期的检测患者的血糖。健康教育的具体内容如下： 　　1．2．1 知识指导：向患者介绍有关糖尿病的各种知识，说明患者的病情以及治疗方案，详细讲解所服药物的功效及其会产生不良反应。使患者能够对自身所患疾病有足够的了解，从而减轻患者的焦虑情绪，增强患者治疗的信心。 　　1．2．2 心理指导：糖尿病作为一个长期性疾病，患者需长期服药，对患者的日常行为及饮食习惯要求诸多，易使患者产生焦虑，恐惧等不良情绪。护理人员需与患者多进行一些沟通，多传达一些正面信息，让患者有能持之以恒的与疾病斗争并能战胜它的信心。从而取得更好的治疗结果。 　　1．2．3 检测指导：血糖作为治疗效果的重要指标，血糖的检测结果可以作为治疗的重要参考依据[2]，患者应该更好的掌握自我检测血糖。 　　1．2．4 药物指导：患者需了解糖尿相关病治疗药物的知识，以利于药物的发挥。让患者了解低血糖的临床症状，及时有效的给予处理。患者出现的异常副作用，应及时告知医师，避免延误病情。 　　1．2．5 饮食指导：健康的饮食是预防糖尿病的有效的方法之一。对于饮食，患者的需严格遵循医嘱，控制自己饮食习惯，医护人员也许谨慎监督，耐心讲解饮食控制的重要性，特别是在用药时避免空腹饮酒[3]。 　　1．2．6 运动指导：在医护人员指导下进行适当的有氧运动，适当的运动能增加胰岛素敏感性，也可以增加对葡萄糖的利用，降低血糖，还能间接的分解脂肪，改善患者的体质，增强自身免疫力。 　　1.3 评价指标[4] 　　1.通过检测患者在对糖尿病相关知识的掌握程度，80分（百分制）及以上表示对糖尿病知识掌握良好。2.对患者进行空腹血糖浓度和餐后2小时血糖浓度检测，然后进行比较分析。 　　1.4 统计学分析 　　本次研究使用SPSS18.0对两组数据进行统计学分析，以Plt;0.05作为差异性显著，有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 患者知识得分对比分析 　　经过对糖尿病知识的检测，实验组患者掌握程度的良好率（77%）明显要高于对照组患者的良好率（40%），差异显著性较大，Plt;0.05，具有统计学意义。见表1： 　　表1 两组患者知识得分情况比较 　　3 讨论 　　目前国家对糖尿病健康教育还不完善，患者对与糖尿病缺乏认知，最了解糖尿病的就是治疗糖尿病的医护人员，因此，在糖尿病的护理中实施健康教育显得尤为重要。本研究中实施的健康教育首先对患者基础知识的介绍，能够让患者更好的了解自身疾病的情况，减少疾病给患者带来的一些负面影响。通过对患者的心理指导，帮助患者建立与疾病抗争的信心，能更好的配合医生来