给学生一片学习英语的蓝天——教学案例反思.docVIP

精品论文 参考文献 给学生一片学习英语的蓝天——教学案例反思 潘红岩 徐州市铜山区三堡中学 一、 教学背景 本节课为8B Unit 4 A Charity Show 的第一课（Comic Strip And Welcome To The Unit）。教学背景是：让学生初步认识一些慈善机构的名称,对慈善活动和慈善活动的组织形式有初步的认识，激发学生参与慈善活动的兴趣。 二、 教学思路 本节课的导入激发学生对慈善活动的兴趣，让学生谈谈他们参加过的慈善活动或知道的公益活动。我使用多媒体呈现“5.12”汶川地震的慈善义演图片，问学生：“What are they doing?” “Why do they do it?”及时呈现慈善活动的新词组： a charity show、raise money 等。 本节课的重点：让学生掌握一些慈善结构的名称以及慈善活动的组织形式（ I say “We can hold a charity show to raise money for charity. Do you know any other ways to raise money?”）鼓励学生给出不同答案，用多媒体呈现P61 A部分的连线题。先让学生Work in pairs，然后，请四个同学回答，全班核对答案。我启发学生开动脑筋，尽可能多想一些慈善机构的名称，并用投影仪呈现P61 B部分几个慈善机构的标志图片，让学生记住其名称。 本节课的创新活动设计：学生分成四组，每组分别代表一个慈善机构，展开讨论。每组选一个小记者，向大家介绍所在的慈善机构的名称，建立原因，保护对象，以及募集资金而进行的活动。倡议大家都来为你所在的慈善机构捐款。学生们积极参加，踊跃发言，慈善活动搞地有形有色，教学内容也顺利完成，教学效率很高，教学影响深远。 三、 教学反思 我认为：英语教学的目的主要是去培养学生学习英语的兴趣，掌握并运用英语的能力。教学应为学生创设合适的情景，给予他们成长的时间和空间，让他们成为学习的主人。作为一名英语老师，首先应该培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生的创新思维能力。 （一）要营造平等、民主的课堂气氛 轻松愉快的学习气氛和环境对学生的精神面貌，学习动机会产生积极的影响。教学过程是师生双方感情和思想的交流。融洽，平等的师生关系是学生创新思维的催化剂，是学生积极探求，锐意创新，自由发挥个性的精神支柱和感情支撑。因此，教师要重视感情投资，把自己真挚的爱传递给学生，用亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使学生产生不怕错误、敢于求异的良好学习心理，点燃学生创新思维的星星之火。例如，每学期开学的第一节英语课，我都面带微笑走进课堂，为学生送去阳光和雨露，为学生营造轻松，愉快的学习氛围，不让学生产生畏惧的心理，使之“亲其师，信其道，乐其学。 ”上课时，我用简单的英语自我介绍：“How do you do?”“Hi/Hello”“My name is Pan Hongyan. I am thirty—seven years old. Nice to see you. I want to make friends with you.”学生听了以后，放下紧张的情绪，有几个胆大的同学用英语和我交谈起来，树立了学生学习英语的信心，建立融洽的师生关系。 (二)课堂教学方法灵活多样 随着计算机的普遍运用，多媒体已经深入教学，提高学生学习英语的兴趣。我根据中学生年龄和心理特点，采取有效的教学方法，调动学生学习英语的主动性、积极性。课前，让学生唱英语歌曲、做游戏，联系对话等活跃课堂前气氛；课堂上，我们教师要当幕后指挥家，当导演，让学生唱主角。教师讲解，示范要精，学生语言操作要多，教学形式可以多种多样。如何让学生做“Pair work”、“Group work”、“Team work”等，还可以让学生做“Act out”。例如在上7B 《Halloween》课时，就让学生充分活动起来，扮演各种角色。学生很感兴趣，课前做了充分准备，如：面具、服装、南瓜灯等，课堂上，学生的表演就像八仙过海，各显神通，把课文角色表演地淋漓尽致，同学们积极参加，投入了高度的热情，这些角色表演的形象逼真，惟妙惟肖，在轻松愉快中高效的完成任务。在学习 Unit8 Merry Christmas 时，平时不爱学习的学生都踊跃参加，把Father Christmas 演地栩栩如生，充分调动了学生们的积极性，发挥了学生的创新思维能力。 （三）采取赏识教学评价，保护学生的自尊心