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濮阳电大教学工作绩效考核自评报告 ? 根据河南电大［2010］11?号文件精神，我校迅速展开了教学工作绩效考核的相关工作：一是成立了以校长何朝功为组长、副校长王跃民、管爱华为副组长、各处室负责人为成员的绩效考核工作领导小组；二是制定我校绩效考核工作实施方案，对照考核内容明确分工，具体到人；三是召开全校教职工会议宣传动员，调动教职工参与教学工作绩效考核的积极性与主动性；四是学校一把手亲自对教学各环节落实情况进行检查，取得显著成效。现将我校教学工作绩效考核的自查自评情况报告如下： 一、基本情况 学校现有在编职工23人，全部为各类专业技术人员，其中高级职称18人，本科以上学历23人，在校生 3000多人。学校举办开放教育本、专科层次学历教育，并开设网络教育本科专业14个，和浙江大学、南开大学、中南大学等8所重点大学联办学历教育。两年来，教学及管理人员先后在省级以上刊物发表论文30余篇，出版教材专著5种，获省、市社科重点课题奖18项；先后荣获中央电大、省电大全国电大系统“优秀考点”、全省电大系统“教务工作先进单位”、“考务工作先进单位”、“招生工作先进单位”、“计算机教学改革工作先进单位”、“多媒体应用与发行工作先进单位”、“教材管理与发行工作先进单位”等11项荣誉称号。 二、教学工作自查自评情况 （一）教学工作抓环节 开放教育的教学过程是由一系列特定的教学环节组成的。它包括:制订教学计划、自学、视听、面授辅导、网上学习答疑、练习、实践、考试等环节。由于开放教育教学形式不同，教学过程各阶段各环节也具有和普通高校不同的特点和规律，正确的认识这些特点，对于遵循远程教育的规律，改革传统的教学方法，科学的组织教学活动，发挥电大远程教育的优势，提高教学质量等方面具有重要的作用。为此，我们主要抓了以下工作： 一是我校领导十分重视教学工作。成立了以校长何朝功为组长、副校长王跃民、管爱华为副组长的教学工作领导小组，并成立了导学中心和网络中心，加强了对教学的管理工作；两年来投入一百多万元充实和完善了多功能双向视频教室、校园网、天网和多媒体网络教室，更换多媒体教室计算机105台，为16名教师配备了笔记本电脑，为25名教职工配发了手机，为教学支持服务营造了一个现代化的学习环境。 二是科学制定教学计划。按照中央电大、省电大的工作要求，结合我校实际，教务处制定出科学的专业教学进程表，同时根据每门课程的学分要求和课内学时数的多少，再制定出单科教学进度计划，做到了课程开设循序渐进，体现了开放教育特点，遵循了电大教学规律，取得了教学成效。 三是严格选配好专业责任教师、课程责任教师和课程辅导教师。每学期开学初，教务处根据开设的课程，按照“学历合格、专业对口、经验丰富”的原则，把60多名好教师选配到开放教育岗位上担任教学工作；同时，我们针对外聘教师教学经验不足、不了解电大教学规律问题，开课前，集中一周时间，从电大教学计划、教学环节和组织形式、教学方法、教学原则及考试和学员管理等方面进行培训，大大提高了教学效率和质量。 四是认真开展入学教育。我们充分利用招生宣传、开学典礼和上机培训、发宣传材料等办法，对学生进行入学前的教育工作，通过各种形式的入学教育，使学员认识到电大的培养目标、学习任务及学习形式、考试管理办法，树立了“四个观念”：自主学习的观念、利用多媒体学习的观念、刻苦学习的观念、提高实践能力的观念，从而坚定了学生学习信心。 五是重视教学过程指导。第一，狠抓面授和辅导。我们进一步完善实行学员上课签到和教师考勤相结合的管理办法，提高到课率，每学期到课率达到57%左右；第二，注重加强对学生网上学习的指导和监控。按照省校要求，着力加强网上教学工作责任落实，随时监控学员网上学习情况，提高学习率和发帖数。及时统计和公布教师网上行为数据，督促教师加强网上教学资源的建设；第三，研究改进教学方法，提高面授辅导效果。学校要求辅导教师按因材施教的原则，根据学员年龄特征、知识层次结构等具体情况，掌握进度与深度、选择教学方法，并针对课程特点、联系实际对学生加以指导或补充讲解；第四，期末考试前组织学员集中复习辅导。一方面教师根据期末复习资料重点辅导，另一方面根据以往的考题有针对性的辅导，力求知识全面，重点突出；第五，强化练习。电大的教材和学习指导书，一般都要给出一些思考题、练习题和自测题，课程责任教师要求学生在自学时，必须认真完成这些题目，以弄清概念把握重点，加深对教学内容的理解，其目的是帮助学生运用本章节知识分析、解决问题，理解掌握重点概念、 加强记忆，学会综合运用，并形成一定技能技巧，提高学生的专业水平。第六，积极开展基于网络的课程考试改革工作，教务处按照省校对形成性考核改革课程的要求，对涉及的课程进行单独布置和监控，对不按要求进行学习的学员及时提醒和督促。加大对形成性考核的力度对于学员注