老师搭台，学生唱戏.docVIP

精品论文 参考文献 老师搭台，学生唱戏 丁宜光　王炳志　高凤刚　山东省诸城第一中学　262200 真正贯彻实施素质教育，是每一个教育工作者不懈的追求和永恒的话题。在平时的教育工作过程中，要采取多种形式为学生搭建适合其发展的有力平台，把学生请上舞台，还教育以本来面目，从而达到教育目的。 一、主题班会，学生自演自导。 主题班会是学生自我教育、自我发展的重要平台，是发挥班集体智慧和力量的重要阵地，是学生展示才华的最佳舞台，是学生自主健康成长的乐园。例如为促进学生自主发展，增强学生的自信心，我充分利用这个有效平台，确定了以《我为自己找优点》为题目的主题班会，但其策划、主持等过程则由学生具体组织实施，老师不去直接参与，只做幕后引导工作。同学们通过自己畅所欲言的表现，看到了自己的优点，增强了信心和勇气，既锻炼了学生的组织、表达能力，也让学生体验了成功的喜悦，给学生留下了极为深刻的印象，是学生欢迎的一种教育形式。 二、社团活动，学生自娱自乐。 学生社团是由共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，社团活动是学生从自己选择的对象中探索人生和认识世界的实践活动。 我要求我班学生从社团的管理、运行到活动的内容、形式、成效，每个层面、每个细节都要以他们独立的人格、强烈的主体意识来策划与组织，发挥出热情和创造力。我班学生根据自身实际，建立了足球、舞蹈、摄影、健身、信息、文学社、科学社等社团，他们按照“六性”要求，即多样性、专业性、趣味性、学科性、渗透性、教育性，做到了“四定”——定计划、定人员、定场地、定内容，“两有”——有记录、有评价。通过这些活动，学生从中尝试改变自我、注重自我、展示自我，进一步挖掘自身潜能，突出了学生的主体地位，唤起了学生的自我意识，促进了学生的能动性，学生的自我教育能力，探究意识、科学意识、团队精神得以充分发扬，增强了学生的责任感，满足了学生自主发展的需要。 三、特色大课间，欢乐你我他。 学生升入高中以来，根据学校统一部署，我班积极开展丰富多彩的体育活动，激发学生自编自创各种特色健体活动。每到上午第二节一下课，校园里各个角落都活跃着学生快乐的身影。排球、羽毛球、跳绳、呼啦圈，体育活动丰富多彩；书法、文学社、象棋、陶艺，文艺项目人人参与。男生们还自己组织利用大课间进行练武术、打太极拳活动；女生们进行健美操表演活动，她们动作优美、刚柔相济、配合协调，配以优美的音乐和旋律，构成了校园大课间一道绚丽多彩的风景。学生们都在尽情地享受大课间活动的“快乐时光”，师生们想玩什么就玩什么，爱怎么玩就怎么玩，大课间真正成为了学生强身健体的多彩舞台和放飞身心的快乐驿站。在多样有趣的活动中，学生们从单纯地追求增强体质，向健体、怡情、启智的大目标延伸，特色大课间活动真正成了他们翘首以待的一“课”。 四、云推云树摇树，我的课堂我做主。 学生的主要任务是学习，课堂是学生学习的主阵地。高效而有活力的课堂离不开同学们的参与，这也是新课改的要求。德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一朵云推动另一朵云、一棵树摇动另一棵树、一个灵魂唤醒另一个灵魂。”让学生真正成为课堂的主人，教师需要不断探索和实践，不断改进和完善课堂教学模式，使课堂教学真正达到“轻负担、高质量”。 首先我将我班全体同学进行了合理的学习小组划分，客观上为学生自主学习搭建了良好的平台。其次，主观上我制定了全体同学课堂参与的原则与要求：一要端正态度，有的放矢。要从思想上彻底改变传统课堂上的被动地位，把自己当做课堂的主人，把课堂当成自己施展才能的舞台，尽情发挥，去探讨学习中的重点、难点、热点、疑点、思路、方法、规律等，并且及时记录下来，为上课参与讨论做好一手准备。二要勤于笔记，做好记录。课堂上其他同学的见解和老师的实时点拨更是学生应当特别关注的内容，因此一定要积极动脑，做好记录。三要积极思考，踊跃参与。要通过积极参与展示自己的聪明才智，锻炼自己的表达和参与能力，提升自己的信心。四要总结反思，查漏补缺。通过课堂发现自己的不足后，应及时地找相关问题进行学习和研究，达到弥补弱点、强化重点的目的。五要及时训练，强化巩固。针对自己的自主学习、课堂上的合作探究、疑点弱点的暴露、方法规律的提炼等，要及时跟上相应的强化训练，加以巩固完善。这样，强化了学生自主学习和合作学习的理念，培养了学生的创新精神和实践能力，把课堂的主动权??给了学生，真正做到了“我的课堂我做主”！ 五、专题讲座满堂彩，视野开阔长知识。 在我班，个人专题讲座已经成为班内的一道独特风景，成为学生们生活中一项重要而不可或缺的内容，成为促进学生自主全面发展的又一有力平