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沪科版《义务教育教科书》 八年级物理 教材研读 说课标 说教材 说建议 课程内容 课程目标 编写体例 及特点 教学建议 课程资源的 开发建议 评价建议 内容结构及立体整合 八年级物理 流程 课程目标： 义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养 一 说课标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 课程目标 1. 认识机械运动、 声和光等自然界常见 的现象和相互作用； 认识物质的属性、 认识能量 、机 械能、能量的转化。 2.了解自然界多种多样的运动形式；了解这些知识在生活、 生产中的应用；了解物理学及其相关技术生产的历史 背景。知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。 3.会使用简单的实验仪器 和测量工具测量一些基本 物理量。具有安全意识。注重了安全教育。“知道简单的数据记录和处理方法。”强化了对方法的要求。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 课程目标 1.有初步的的观察及提出问题的能力。 2.有初步的信息 收集能力 3.有初步的信息处理能力、分析概括能力。 4.有初步的信息交流能力。 5.养成自学能力，学习、应用科学研究方法。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 课程目标 热爱祖国、热爱大自然，具有对科学的求知欲，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有主动与他人合作的精 神。 乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。 在解决问题的过程中，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。 有可持续发展的意识，有将科学服务于人类的意识 二 说教材 编写体例及特点 章前图 章 编写体例 节标题 节 本章练习 实践与总结 章标题 编写体例 编写体例 章前图 章 编写体例 节标题 节 本章练习 实践与总结 章标题 章前图 章 编写体例 节标题 节 本章练习 实践与总结 知识点标题 正文 实验探究 编写体例 章前图 章 编写体例 节标题 节 本章练习 实践与总结 知识点标题 正文 实验探究 交流与讨论 拓展一步 编写体例 章前图 章 编写体例 节标题 节 本章练习 实践与总结 知识点标题 正文 加油站 实验探究 迷你实验室 信息窗 交流与讨论 拓展一步 作业 请提问 探究点拨 编写体例 新旧教材的编写体例 章前图 信息窗 实践活动 请提问 实验探究 加油站 探究点拨 迷你实验室 交流与讨论 正文设计 章前图 迷你实验室 交流与讨论 探究点拨 正文设计 实验探究 加油站 信息窗 请提问 拓展一步 本章练习 实践与总结 扩大了学生的知识面.增加学习物理的兴趣. 可以使学生及时进行知识巩固和反馈，加强学生的理解和记忆，提高学生分析问题和解决问题的能力. 对本章知识进行查却补漏,还可培养学生的归纳总结能力. 新教材 旧教材 章前图 章 编写体例 节标题 节 本章练习 实践与总结 知识点标题 正文 加油站 实验探究 迷你实验室 信息窗 交流与讨论 拓展一步 作业 请提问 探究点拨 教材的栏目体现了教材理念和特色， 通过丰富多彩的小栏目可以使我们更 好地了解新的教材，开拓更广的教学 思想。 编写体例 八年级物理 编写特点 三个维度——知识与能力， 过程与方法，情感态度和价值观 。 在教材中还体现与其他学科的 渗透，注重人文精神和科学技 术、社会观念的融合 编写特点 编写意图 八年级物理 注意理论联系 实际，扩大学 生知识面。 注重科学探究 体现开放性,培 养实践能力 教材栏目丰 富多彩，形式 生动活泼。 注重学科间的渗透、 人文精神与自然科 学的融合。 编写意图 总体而言，本教材图文新颖，知识面 宽广，文字浅显。十分注重学科渗透， 注重探究式学习方法的多样化， 重在培养学生科学素养与探究能力。 八年级 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第七章 第八章 第九章 第十章 打开物理世界的大门 运动的世界 声的世界 多彩的光 质量与密度 机械与人 浮力 压强 力与运动 熟悉而陌生的力 第六章 教材内容结构与立体整合 内容结构 序言，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界 机械运动、声学和光学，是物理学的基础 力学的基础，统领整个力学 承上启下，是力学的重点 综合，将运动和力结合起来，是力学的重点。 承上启下，既与力学相关，又是热学的基础和开端。 第十一章 小粒子与大宇宙 三 说