职业教育推动区域经济发展的现状分析.docVIP

精品论文 参考文献 职业教育推动区域经济发展的现状分析 ——以烟台汽车工程职业学院为例 ◆ 曲彩悦　烟台汽车工程职业学院　山东　烟台　265500 摘　要：烟台汽车工程职业学院位于山东省烟台市，区域经济快速发展的需要为烟台汽车工程职业学院的发展环境提供了优越的外部环境。烟台汽车工程职业学院在推动区域经济发展尤其是汽车行业经济发展中大有可为，也只有为区域经济发展提供更丰富、更实用、更直接的服务，才能与经济社会的发展建立起融洽的关系，才能在服务区域经济的同时，为自身提供更广阔的发展空间。 关键词：职业教育　区域经济　现状分析　 一、烟台经济发展的特点 烟台汽车工程职业学院坐落于山东省烟台市。随着《山东半岛蓝色经济区发展规划》和《十三五发展规划》的出台，山东半岛蓝色经济发展成为了国家的重要战略规划。烟台作为首批开放的沿海城市，成为了半岛蓝色经济圈的桥头堡。而烟台工业经济的重要支柱——汽车产业，由于其集群式布局和专业化分工特点，更是为烟台工业经济的发展注入了源源不断的动力与能量。据统计，在烟台落户的世界500强企业达百家。其中，汽车相关企业有近10家。烟台地区及周边县级市区域内，汽车整车及零部件制造与生产企业多达500余家，而与之相配套的销售、服务企业近万家，已形成了烟台千亿级产业集群。放眼整个烟台，汽车产业固定资产总值超过400亿元，从业人员超过15万人，对烟台地区经济的发展发挥了至关重要的作用。2013年2月，韩国现代新能源研发中心正式落户烟台，这是继上汽通用东岳之后又一重大发展机遇。区域经济的快速发展需要为烟台汽车工程职业学院的发展提供了优越的外部环境。烟台汽车工程职业学院在推动区域经济发展尤其是汽车行业经济发展中大有可为，也只有为区域经济发展提供更丰富、更实用、更直接的服务，才能与地区的经济社会发展建立起融洽的关系，才能在为区域经济服务的同时，为自身提供更广阔的发展空间。 二、烟台汽车工程职业学院推动烟台地区经济发展的现状分析 在办学过程中，烟台汽车工程职业学院始终以现代先进的高职理念为指导，坚持理论知识与岗位技能操作的双重培养，致力于培养汽车生产、销售、服务一线所需要的高端专业技能型人才，力争为烟台地区经济的发展提供强大而有效的人才保障、智力支持。 截止到2015年，学院已为社会培养和输送了6万余名优秀汽车制造与维修技术人才，很好地服务于地方经济的发展，得到了政府、企业、民众的广泛好评。具体措施如下： 1.夯实专业特色。烟台汽车工程职业学院于1995年开设了汽车制造与维修专业，经过二十年的探索与积累，现已建成了省级特色专业3个，省级精品课程16门，并初步形成了以汽车技术服务与营销、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术三个省（院）级特色专业引领的18个主打专业的特色群。经过近二十年的探索实践，学校积累了一整套针对汽车类专业学生培养的教学体系和管理模式，通过三大特色专业群的龙头引领，努力打造以教学模式多样化、课程标准行业化、课程体系项目化、学生评价多元化、企业参与全程化、校企文化一体化的专业办学特色，为区域经济的发展积蓄了充足的能量。 2.共建培训基地。学院坚持以烟台地区经济的发展需求为导向，分别与北京现代、巴斯夫、大众金岭、保时捷等多家汽车行业龙头企业签订了校企合作关系，建立了定向班、冠名班。2014年以来，学院先后与戴姆勒、捷豹、路虎建立了深度校企合作协议。通过整合校内外资源，企业与学校携手，共同参与人才培养的全过程，二者优势互补、利益共享、互相支持、互相渗透，在促进区域经济的发展的同时，使职业教育与生产可持续协调发展。 3.搭建培训平台。作为山东省汽车协会培训基地，学院现已与烟台周边多家企业建立战略合作关系，共建人才培训平台，为企业员工提供岗位能力培训和技能证书培训。目前，主要开展的培训有ISO9000内审员培训和二手车鉴定评估师培训，每年各类培训可达2000多人次。 三、烟台汽车工程职业学院推动区域经济发展存在的问题 1.缺乏紧密型。在实际的办学过程中，学院与部分区域企业的“订单”培养仅局限于一、两次，连续性效果价差，缺乏长远的规划，没能形成稳定的可持续的校企合作关系，造成了部分前期投入的搁置与浪费。应考虑建立专门的校企合作对接部门，不断增加校企合作的广度与深度，提高校企合作水平，进一步推动区域经济的发展。 2.缺乏主动性。学院的专业教师团队承担着繁重的教学任务，同时，他们更需要不断学习先进的汽车理念??丰富理论基础；学习日益更新的汽车技术，提高自己的实操能力和水平。因此，存在着其不能够积极主动地服务社会，区域经济发展的服务意识落后的情况。应考虑积极开展教学改革，不断“走出