摩擦力新授课用.ppt

第十三章第三节 摩擦力 金凤路初中 复习提问 1、二力平衡的定义？ 2、二力平衡的条件？ 3、影响滑动摩擦力大小的因素？ 4、增大有益摩擦的方法？ 5、减小有害摩擦的方法？ 6、探究实验中用什么工具测摩擦力？怎么测？ 7、探究实验中用到那些实验器材？什么科学方法？ 怎样改变压力大小？ 实验结论： 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关。 （1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大； （2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力越大。 增加滑动摩擦力的方法： 1.增加压力。 2.加大接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法： 1.减小压力 3.使接触面彼此分离 2.增加接触面的光滑程度 4.把滑动摩擦变为滚动摩擦 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理? 1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力 粗糙程度 30 左 不变 2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。 减小摩擦 增大压力 滑动 滚动 3、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中测得的一些实验数据。 （1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上 做 运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到的 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 N。 次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力f/N 1 木块与木板 6 1.2 2 木块与木板 8 1.6 3 木块与毛巾 8 3.3 （2）比较1、2两次实验可： 。 （3）比较2、3两次实验可知： 。 （4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小 与 和 两个因素有关 匀速直线运动 摩擦力 3.3 当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大 当压力相同时， 接触面越粗糙， 摩擦力越大。 接触面的粗糙程度 压力大小 4、研究自行车上的摩擦。 （1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦? 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等 自行车上的摩擦 1、在地面上推桌子与地面之间的摩擦 2、足球在地面上滚动时与地面的摩擦 3、汽车在马路上行驶，轮子与地面滚动时的摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 滚动摩擦 4、用黑板擦在黑板上擦 滑动摩擦 5、走路时鞋与地面之间的摩擦 6、爬树时人与树之间的摩擦 静摩擦（向前） 静摩擦 9、自行车刹车时，刹车皮与钢圈 之间的摩擦 7、自行车轴承中的摩擦 10、手拿菜油瓶时的摩擦 8、手握筷子时的摩擦 11、用铅笔转刀旋削铅笔时， 铅笔与转孔间的摩擦 滚动摩擦 静摩擦 滑动摩擦 滑动摩擦 静摩擦 滚动摩擦中接触面间不滑动 1、原理：二力平衡的条件。 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 实验器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布 需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动 1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码 2、怎样改变接触面的粗糙程度？ 换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板