《影视编导》教授教化纲目.docVIP

《影视编导》课程教学大纲 课程名称： 《影视编导》 英文名称： TheFilm and Television Direct 课程代码: 课程类别: 专业必修 学 分: 4 学 时: 72 开课单位: 中文系 适用专业: 广播电视编导 制 订 人： 潘利天 制订日期: 2012-8-22 审 核 人： （教研室主任签字） 审核日期： 审 定 人: （分管教学副主任签字） 审定日期: 一、课程性质与目的 （一）课程的性质 本课程是编导专业的专业必修课。本课程的主要内容侧重于剧作、场面调度和演员指导方面的研究。 通过学习，使学生掌握影视导演概论；影视的娱乐要素；导演与剧作；影视对话及对话以外的话语；剧本中的叙述性语言及其特性；影视的情节；影视艺术的人物塑造；节奏；悬念；细节；导演和他的演员们；场面调度等基本知识。 ??? ?（二）课程的目的 ? ?在教学上要认真教授课程理论，并把理论学习与实验课紧密结合，使学生在实践中印证理论，掌握理论。本课程涉及诸多门类学科，要督促学生多方涉猎，提高自身的素养；同时，引导学生观摩各类影视作品也是一种重要的教学辅助手段。 二、与相关课程的联系与分工 第一章 电影的历史轨迹（学时）理解并掌握并掌握电影的发明、电影的特性，理解电影的魅力。 电影的魅力。 电影的特性。电影的发明以及电影的特性。 一、电影的发明　　二、电影传入中国　　三、电影的魅力　四、电影的特性电视的崛起（学时） 理解电视与电影之比较。 电影与电视之比较电视的发展以及与电影的比较 电视的崛起 一、电视与电影之比较　　二、电视与广播之比较　三、电视剧呼唤精品　　四、电视面临新媒体的挑战　圆个导演梦（学时）理解并掌握导演的职责与工作。导演的职责导演的工作。 导演的职责和应该做的工作。 一、导演是可以学成的　　二、导演的职责与工作　　三、副导演、助理导演和场记的职责与工作?导演与剧作（学时） 【教学重点】?分析剧本 【教学内容】 导演是否要参与剧本写作一、认知剧本　　二、选择剧本　　三、分析剧本　　四、体现剧本　　五、导演是否要参与剧本写作细节（8学时）理解并掌握物件细节的功能与应用，理解细节的定位、物件细节的涵义。 ?细节的定位、物件细节的涵义 ???物件细节的功能与应用。 一、细节的定位　　二、“物件细节”的含义　　三、“物件细节”的功能与应用悬念 （）理解并掌握悬念片悬念机制、悬念与视觉语言，悬念与推理。 悬念与推理。 ???悬念与视觉语言。 如何掌握和运用悬念这一元素。一、悬念片与悬念机制　　二、悬念与推理　　三、悬念与视觉语言导演与演员　 演员的魅力与局限表情与脸谱 导演与演员合作一、表演艺术的特性　　二、演员的魅力与局限　　三、表情与脸谱　四、导演与演员合作 时间设计（学时）理解并掌握时间的假定性，理解时间的界定。 ?? 领会：时间的界定。 ???? 熟练掌握：时间的假定性。 本章主要介绍导演对作品进行构思时，如何对时间这一元素进行设计。一、时间的界定　　二、电影时间的假定性?空间设计（学时）如何运用空间设计突出画面影像的造型优势。 ??电影空间的特征、画内空间。 ???? 掌握：画外空间。 空间的假定性、空间的象征性、空间设计与造型观念、时空结构。 一、电影空间的特征　二、画内空间　三、画外空间　四、空间的假定性　五、空间的象征性　六、空间设计与造型观念　七、时空结构 ?视觉语言（学时）理解并掌握镜头的分类、蒙太奇、视觉语言的结构和表述方法，理解场景转换的技巧。 ??关于“语言”的诠释、场景转换的技巧。 ????熟练掌握：蒙太奇、视觉语言的结构、视觉语言的叙述方法。 本章主要介绍视觉语言的概念和应用。 一、关于“语言”的二、镜三、蒙太奇　 四、视觉语言的结构　 五、视觉语言的叙述方法　 六、场景转换的技巧?场面调度（学时） 【教学重点】??领会：场面调度的涵义。 ????掌握：场面调度的轴线规律。 本章主要介绍场面调度的基本概念，在实际操作中如何运用场面调度。一、场面调度的含义　、戏剧场面调度与影视场面调度　三、演员调度与镜头调度　四、场面调度的轴线规律　五、场面调度的类型　六、场面调度的作用?声音世界（学时）理解并掌握声音的类型和声音与画面的匹配，理解声音的类型特征。 ?领会：声音的特征、声音的类型。 ????掌握：声音与画面的匹配。 本章主要介绍声音在影视创作中的重要性及声画结合。一、声音的特征　二、声音的类型　三、声音与画面的匹配　四、寂静与噪声电影的历史轨迹电视的崛起圆个导演梦导演与剧作细节　悬念　导演与演员时间设计课堂讲授，影片观摩、分析，实践。熟悉制作流程。人为一组，按照％的比例计入总成绩。实验环境硬件最低