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;手工插件焊接技能训练;;;;;;;;;;实 现 课 堂 的 翻 转 ;;要我学;集合整队， 清点人数，喊实训口号；;(一)温故实训室管理要求，进行安全检查;新课引入;明确任务;教学准备;设计意图：培养学生团队合作的意识和解决问题的能力。;教学准备;(一)借助仿真软件，检验学生的预习情况;(二)观看微课，进行焊接训练;(二)观看微课，进行焊接训练;（三）结合图片，形象讲述并示范手工插件焊接五步操作法。;(四)提高焊接质量;(四)提高焊接质量;（四）提高焊点的质量;展 示 成 果 ， 评 价 反 馈;;;;拓展应用，提升能力（3分钟）; 学生先总结收获，教师再强调这节课应该达成的目标 。;;;;教学策略;;充分展示了学生扎实的手工插件焊接技能和创新能力，有效地反馈了教学效果。;1.由于学生初接触专业实训课，对实训室的管理要求认识不够。初学焊接技能，操作不规??，个别学生的姿势和动作还需反复强化。
2.学生理解能力有所不同，掌握手工焊接技能的用时相差较大。;1.在下一个任务的学习过程中，将加强示范操作，对于完成任务较好的学生要求起到示范引领作用，帮助有需要的学生养成良好的行为习惯，使操作更加规范。
2.在今后的教学中，将会兼顾学生的基础，对不同层次的学生提出更为具体的要求，更好的以学定教，进一步提高教学水平。;Thanks!
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