苦涩的青苹果——我的生活教育故事.docVIP

精品论文 参考文献 苦涩的青苹果——我的生活教育故事 山东省诸城市实验中学 任为新 【中图分类号】G686.22.9 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2013）05-0175-01 哪个少男不钟情，那个少女不怀春。初中阶段的少男少女，正是情窦初开的年纪，很容易陷入爱的迷茫。当老师的，轻描淡秀的说说，似乎是玩笑话，可能不起作用；说多了呢？又可能引起学生的反感。 我就遇到过这样一件事。 在外国语教毕业班的时候，我们班里有两个学习比较优秀的孩子，男的叫王某，女的是于某某。两个学生长相俊秀，品学兼优，更重要的是，他们有很多相同的地方：都是语文尖子生，都写一笔漂亮的字，都是感情细腻、文笔优美的“小才子”。我非常喜欢他们，常常在班上读他们的文章，作为全班同学学习模仿的榜样。 后来，我发现，一到下课时间，王某就立马跑到于某某的身边，谈天说地，眉飞色舞。两人经常旁若无人地谈上很长时间才意犹未尽地分开。这还不算什么，我还发现上课时王某经常注意力分散，有时呆呆的看着于某某发呆。久而久之，王某学习成绩急剧下降。我终于看出了端倪。怎么办呢？ 外国语的学生都住校，两周回家一趟，晚上在教室上自习。一天语文自习课上，我把他俩叫到走廊，说：“男女同学之间有好印象，这很正常，但如果过从甚密，影响了学习就不好了。”王某特别敏感，脸色马上就变了：“你们大人怎么这样？男女同学之间难道除了恋情就不可能有纯洁的友情吗？”说完，气哄哄的转身回了教室。留我原地无语，无奈。 这时，于某某满含歉意的说：“老师，其实我们真没什么，只是王某说他喜欢和我在一起，我出于面子才没有反驳他。您放心，只要我不胡思乱想就行了。” 原来，王某某在“单相思”呀！找到了症结，我还要继续管下去。 我再次找到王某，给他讲了一个我同学的故事。 我上高中的时候，有一位同学姓赵，当时， “爱”上了漂亮的女同学盈，而且，从高一到高三，“爱情”与日俱增。但是，赵毕竟是一个农家的孩子，深知自己与“吃商品粮”的城市小姐之间的鸿沟有多么深。所以，他没有贸然表白。他决定通过自己的努力，以高考录取通知书作为“情书”。于是刻苦学习，奋发向上。看起来，这个动机似乎足够幼稚可笑的，但的确给赵的学习提供了无穷的动力。在他眼里，盈的每一个微笑，每一个举动，跟他讲的每一句话，都是对他的鼓励，鞭策着他在学习上登上更高阶梯。最后；他实现了自己的愿望，考上了一所名牌大学。这在一个乡镇学校，该是多么不容易啊！虽然，由于种种原因，赵最终没有向盈发出情书，但至今，这“初恋的童话”仍然时时强烈地在他心中激荡,他很佩服自己当初的决定。王某听了这个故事以后，连连点头。 后来，我又找过这个同学几次，旁敲侧击的跟他讲：这个年龄，喜欢一个人是正常现象，但是它并不是不可以控制的，每个人都有理智，都具有自我约束能力，都具有道德观念，所以应该对此有个清醒的认识。精诚所至金石为开，在我苦口婆心旁敲侧击的教育下，王某终于态度发生了转变。后来，王某虽然也经常去找于某某说说笑笑，但已经不是那种“暧昧”的眼神，学习成绩也逐渐回归，最后，两人都过了中考的统招线。 十六七岁是个绚丽的季节，每个人有一个美好的故事是这个季节的风景，但是请别忘记，你是人生之舟的优秀舵手，只有把握好自己，才能有更加灿烂辉煌的明天。所以，奉劝中学生们明白三点： 1、青少年时期是每个人在积累知识，增加社会经验的时期，应该分清主次，学习丰富自己才是这个时期的主旋律，而且此时每个人在心理上还没有完全独立，经济更要依赖家长，根本不具备任何谈恋爱的条件。 2、这个时期由于每个人思维能力和观察能力的水平有限，对一个人的了解还只能单纯地依赖表面，这时对异性朋友的选择比较简单，当一个人真正成熟时的选择和此时的选择会相距甚远。一个陷入“早恋”的女孩子喜欢一个男同学，只是因为“他敢于顶撞老师，而她自己不敢”，他的形象就是由此而“高大”的。不成熟的心理就会导致不成熟的选择。 3、中学生的个性品质还不稳定，还正在不断发展的过程中，不断发展的个性品质如何把握人生的选择呢？ 男女恋情是人世间最美好的情感。很多中学生艳羡苹果枝头红艳艳的果实，但青色的果实摘不得。对学生的所谓的“早恋”，老师和家长不要大惊小怪，应和风细雨地正确引导，让他们消除对“早恋”的神秘感和恐惧感，早日从“早恋”的迷雾中解脱出来。