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羚羊木雕 洛城一中
《羚羊木雕》课 前 预 习 案
寿光市洛城一中 杨松叶
1、熟读课文，给每一个自然段标上顺序号，不认识的生字词语查字典词典。
2、给生字注音、
变得（ ）十分严厉
你还得（ ）站两个钟头
允许 ( ) 树杈（ ） 抹眼泪 ( ) 脸颊（ ）
攥着（ ） 怦怦 ( ) 逮着玩（ ） 寒战（ ）
3、根据释义写出词语
（1）导入新课斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”在与朋友交往的过程中发生过误会吗?今天就让我们走进《羚羊木雕》，为深陷苦恼中的朋友支招。
同学们，今天是个好日子，窗外阳光灿烂，窗内笑声一片，让我们带着这份美好的心情一同走进《羚羊木雕》。
活动一：整体感知 理清小说情节
1、初步感知，概括大意。文章讲述了一个怎样的故事？学生用“文章讲述了的故事。”的句式说话，提示从多角度或由抽象到具体表述如：a、 文章讲述了“我”做了一件多么不光彩的故事。
本文写了发生在三个时间的三件事情，请你从文中找一找。
温馨提示：
在什么时间发生了什么事情？
作者是如何安排布局的？有什么好处？
教给你一种文章布局的方法-------插叙
活动二：做客现场，明辨是非
1．主持人导入语：各位观众，大家好!我是主持人杨松叶，感谢大家对山东电视台 ”做客”栏目的热心支持，今天带给大家的话题是 ”羚羊木雕的风波究竟该怪谁?”有请今天来到现场的嘉宾……
2．采访目录
“万芳”：当你的好朋友找你要回羚羊木雕时，你心里是怎样想的?后来呢?
“爸爸”、“妈妈”：女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，你们认为事情怎样处理才更妥当?
活动三：联系实际 拓展延伸
分享你的经历，共享人间真情。人与人之间的理解源于沟通和交流。再回首你遇到过的类似的伤心事，你又想对爸爸妈妈说点什么呢？请以《爸爸、妈妈，我又想起了那一次》为题，进行课下练习。
带着疑问阅读，揣着亲情体会，携着友情理解。
把问号拉直，变成美丽的感叹号!
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