分式基本类型 知识点.docVIP

通分的难点是确定各分式的最简公分母，课本以分析的方式化解难点，帮助学生弄清最简公分母的构成和最简公分母的确定过程，教学时应给予足够的重视． 一、分式的概念: (一)、分式的概念及特征： （二）、分式有意义的条件 （三）、分式值为0 ①都具有分数的形式； ②分母中都含有字母； ③分母中字母的取值要使分母不为0 二、分式的基本性质： 通分约分： 分式的通分也是对分式进行恒等变形，它的依据是分式的基本性质．通分时应注意两点：首先，通分必须依据分式的基本性质进行，不能改变原分式的值； 其次，通常公分母应是最简的，否则会增大计算量，带来一些不必要的麻烦． 通分时，若分母是单项式，则取各分母系数的最小公倍数与各字母因式的最高次幂的乘积，作为公分母，这样的公分母就是最简公分母； 若分母是多项式，则先将各分母分解因式，然后确定最简公分母． 2、（数学与生活）已知A、B两地相距s千米，王刚从A地往B地需要m小时，赵军从B地往A地，需要n小时，他们同时出发相向而行，需要几时相遇？ 混合运算： 化简求值 分式方程: 分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 在给出增根的定义后，再用问题(3)进一步引导学生探索产生增根的原因，感受解分式方程时验根的必要性．你认为在解分式方程的过程中，那一步变形可能引起增根 解分式方程的一般步骤 （1）去分母 （2）去括号 （3）移项，合并同类项 （4）系数化为1 （5）检验 一、 分式何时有意义、值为0 1. 判断，-1，，， 中分式的有 函数中自变量x的取值范围是 函数中自变量x的取值范围是 2. 取什么值时，分式 （1）无意义；　　　　　（2）有意义； （3）值为0。 当x 时，分式有意义，当x 时，分式无意义。 3、当取什么值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 4. 如果则x= 当x= 时，分式的值是0 若分式的值为0，则的取值为（ ） A、 B、 C、 D、无法确定 当m＝ 时，分式的值为零 当a=2时，是否存在x= ， 的值为0 5. 当_________________时，分式的值是正数 x= 时，分式的值为正数 二、分式的基本性质： 1. 通分： 2. 若，求A、B 2、对于分式 的变形永远成立的是( ) A.; B.; C.; D. 3、下列各式正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 4、将分式的分子和分母中的各项系数都化为整数，应为 （1） （2） (3) (4) 如果把分式中的和都扩大3倍，那么分式的值（ ） A、扩大3倍 B、缩小3倍 C、缩小6倍 D、不变 如果把分式中的和都扩大3倍，那么分式的值（ ） A、扩大3倍 B、缩小3倍 C、缩小6倍 D、不变 、在分式中，x，y的值都扩大100倍，则分式的值 。 A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、缩小10000倍 D、不变 若分式中的x、y的值都变为原来的3倍，则此分式的值 （ ） A、不变 B、是原来的3倍 C、是原来的 D、是原来的 的最简公分母是 。 若则 3、不改变分式的值,使分式的首项分子与分式本身都不含“-”号: =________;=___________. 4、不改变分式的值,把分式 中分子、分母最高次项系数化为正数为 __ __ __. 将 ，分母中的各项系数化为整数，不改变分式的值 把最高次项的系数化为正数，不改变分式的值 通分： （1），；　　（2），； （3），. ； 2、 （1），；　　　（2）， （1），；　　　　　　 （2）； （3），.； （4），； （1）（2）（3）若 （5）； （6）； 最简公分母： 、下列分式中最简分式是( ) A.; B.; C.; D. 2、分式的最简公分母是 ； 3、分式与的最简公分母是