菲律宾护理进修见闻与启发.docVIP

精品论文 参考文献 菲律宾护理进修见闻与启发 张艳 张秋丽（菏泽医学专科学校 山东菏泽 274000 ） 【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085(2010)19-0316-03 【摘要】 菲律宾是全世界除美国以外开展护理教育最多最好的国家。菲律宾远东大学护理学院从护理教育理念、课程设置等多方面保证了优秀的护理教育质量，值得我们借鉴学习。本文介绍了作者在菲律宾学习的见闻感受，通过国内外护理教育现状比较，提出了我国护理教育改革的方向。 【关键词】 护理教育 国外护理 2009年3月，我被学校派往菲律宾远东大学(Far East University)进行交流和学习，深切感受到了教与学的精髓及菲律宾护理教育的先进性，现介绍如下。 1菲律宾教育特色 菲律宾国家教育部有八个优秀重点国际护士教学的品牌基地，其中护理专业是最优秀的专业，护理本科毕业生均能顺利通过美国注册护士资格（RN）认证，成功到世界各国家工作，在国际上享有很高的声誉。 2菲律宾护理教育背景 菲律宾曾经被美国统治长达50年之久，菲律宾的高等教育直接受到美国的影响，在此期间，美国人在菲律宾建立了一套与美国相同的教育体制，完全按照美国本土的管理标准并使用美式英语教学。 3远东大学护理教育概况 3.1教学环境 菲律宾远东大学位于菲律宾首都马尼拉，始建于1928年，是一所私立的大学，在校学生23000余人，护理学院创建于1935年，是远东大学最大的二级学院，教学人员600余人，学生7000多名。拥有仿真病人模型等世界上最先进的护理教学技术，毕业生85%在欧美国家就业。菲律宾远东大学规模不大，但设置合理， 在有限的地方充分利用资源。每个教室容纳40-50名学生，教室内都采用便于移动的小型 连体桌椅，可做记录，也便于进行课堂活动。走廊和校园凉亭内有供学生休息和学习的桌椅。在每个不同学院的教学楼一楼都有一个为学生服务的窗口，办理各种事务，如注册，交钱等等，简单高效，方便学生。 3.2课程设置 菲律宾远东大学护理学院有自己的课程体系，围绕如何向学生提供满足体、家庭、群体、社区健康保健所需知识、理论、技能及能力而设置。学校注重对学生与病人交流沟通能力和辅以意识的培养，增加了心理学、品德教育、伦理学、社会学、人际关系、护理美学等人文课程。 3.3教学方式 学校不统一购买与发放教材，由学生自行购买，或到图书馆借阅，或选资料复印，所以学生上课时大都没有教材。教学方法强调培养学生的自学、独立思考和查阅图书的能力，同时让学生在学的过程中参与教学活动，课堂教学形式灵活多样，有讲授、演示、角色扮演等。学生可以随时举手提问，课堂气氛活跃。每次课堂结束前老师将下次课的教学内容告诉学生，然后将学生分成几组，并分给每组不同的学习内容，要求自学课本或发放资料上的知识，并到图书馆查阅相关内容，馆内图书大多是电子图书。课下或课上各小组的成员讨论自己所自学的知识和发现的问题，每个小组先进行组内交流，然后每组选出一个发言人，再进行组间讨论，最后每组发言人在全班讲解，结束后各组间相互打分，此成绩作为该组成员平时的考核成绩，老师做总结纠正和补充。每次课后学生要书写学习心得，叫作Reflection Paper，，内容为：学到了什么，认为怎么样，建议怎样。 3.4实训教学 远东大学实训资源利用率高。护理实训室分技能操作室及综合实训室，设有资源管理室、急症室、ICU、老年监护室、手术监护室、危产妇监护室、新生儿监护室等。为了在有限的条件下进行教学，学校将实训时间分为3轮，四小时一轮，带教老师轮流上班，一天带一组。每一轮大约是6-8为带教老师，每个老师带6-12个学生，同时进行，轮换学习不同的内容。实训室满足实训的需求全天候开放，实训室管理人员分时间段值班，从早晨8点到晚上9点，休息日同样开放，充分利用时间、空间和资源保障学生的实训教学。 3.5临床实习 从大二起就接触临床，每周一次到社区、养老院、医院参加评估、健康宣教、见习，早期接触服务对象，培养学生的职业意识。每次实习后要交1篇心得体会，可配有学生自己的校外活动的图片资料，毕业时将每个学生在校的心得体会和活动情况记录汇集装订成册，叫做“剪贴簿”。教学与见习紧密结合，在医院有专门从事带教的老师，带领学生参观临床操作，指导学生讨论、学习，每次见习都要根据学生讨论学习时的表现，对学生进行评价。 3.6评价考核 对于学生的考核，远东大学采取平时