《台湾的蝴蝶谷》教学设计教案.docVIP

《台湾的蝴蝶谷》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、利用现代教育技术，展现蝴蝶谷奇特迷人的景象，帮助学生理解课文内容及想象说话的能力，激发学生的创造性思维。 3、激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 4、引导孩子进入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。 教学重、难点： 感受蝴蝶谷的美丽和神奇，并有感情地朗读课文。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入本课。1 你们见过成千上万只蝴蝶聚会的场面吗？ 今天，让我们走进台湾的蝴蝶谷，去领略那奇特迷人的景象吧！ 2、进入蝴蝶谷之前，老师想考考你们，看你们对台湾的蝴蝶谷了解多少。 你们知道台湾在那里吗？ （完成填空后齐读）祖国的（ ），气候（ ），水源（ ），花草（　 　），是(　 　)生长的（ ）。 3、看来，台湾真是蝴蝶生长的好地方。下面我们就一起进入蝴蝶谷瞧瞧吧！ 二、精读第二自然段。?? 1、过渡：每当春暖花开的时候，蝴蝶们就成群结队的飞舞起来，他们要到哪呢？知名读第二段，老师问：这只小蝴蝶，你要到哪去啊？（山谷）?? 2、你们是怎样去的啊？（别着急，拿起笔来，从书中找找相应的句子画下来，再读一读，注意句子要画完整。）?? 3、学生读句子。（评：找的准，会读书的孩子）? ?4、出示错句：出示?（1）指名读。?（2）上方出示正确的。进行比较。???????????????????????????????????? 飞??????? 穿??????? 越??????? 赶出示 ：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，来到山谷里聚会。?? （3）练读? 5、一群群和一群又什么不同？? 6、看动画。? 7、你觉得这些蝴蝶怎么样？给“色彩斑斓”换个词。五颜六色??? 五彩缤纷???? 千姿百态? 8、练读。（奖励小蝴蝶） 三、精读第三段，体会黄蝶幽谷 过渡：那么多的蝴蝶飞来，此时的蝴蝶谷是怎样的一番景象呢？（非常迷人。） 1、下面就跟着我一起到几个“奇特”的蝴蝶谷去“一饱眼福”吧！（播放课件）你看到了什么？（1）生：山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。（出示句子，自由读）你觉得哪里最美？（指名说）瞧，许多黄色的蝴蝶在山谷间飞舞，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”。请同学们再读读这句话，找一找金光灿灿的感觉。（自由读，指名读，男生读）原来是黄蝴蝶在阳光的照耀下金光灿灿的！ 如果请你给这个山谷起个名字，叫什么好呢？（黄蝶谷） 师：我们一起来读读课文，欣赏欣赏黄蝶谷的美景吧。（生齐读课文） 　 （2）看过了这个蝴蝶谷，我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了！不过，在到另一个蝴蝶谷的路上，先听我介绍一下：师：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（出示句子）师：蝴蝶和花瓣哪里像呢？生：五彩缤纷、上下飞舞、像花瓣那样飘来飘去。 师：哦，原来这些是蝴蝶呀，我还以为是仙女们从天上撒下的花瓣呢，五颜六色，纷纷扬扬。请同学们自由练习朗读，读出这个山谷的迷人之处。（指名读）读得这么好，就请你来给这个山谷起名字吧！（女生读，齐读）（3）师：刚才我带着你们游玩了两个蝴蝶谷，说说看，这两个蝴蝶谷给你留下了怎样的印象？（指导说话——蝴蝶谷里的景象 ）。 其他山谷里是什么样的景象呢？书上可没介绍啊。下面就请你们展开想象，动手营造你们心目中的蝴蝶谷，让一群群美丽的“蝴蝶”“飞”进去吧。（分大组将“蝴蝶”贴在准备好的纸上）还要请你们发挥集体的智慧，一起商量一下，该怎样介绍你们的“蝴蝶谷”。（配上音乐）S]S}=#WytR/~8Z小学教案课件网Www.Jkedu.Net引导学生介绍自己的“蝴蝶谷”。 （4）多美的蝴蝶谷呀！如果你能把这么美的蝴蝶谷留在你的脑海里就太好了。练习背诵第三节后集体背诵。 四、学习第四小节。 台湾蝴蝶谷景象迷人，谷中的蝴蝶美丽多姿，它们这么灵巧，又通人性，难怪作者称它们为——小精灵 （点击课件，出现第四节内容）。 这些可爱的精灵们吸引了大批中外游客，人们只要……引导生读，理解“立刻、团团围住、翩翩起舞”等词）看来，台湾的蝴蝶不仅迷人，还很热情呢。 蝴蝶们这么热情，游客的心情当然怎样？你们能读出那种兴奋么？（齐读第四节。） 六、作业 1背诵课文 2 了解更多关于蝴蝶的知识。 板书： 19 台湾的蝴蝶谷 （景象 迷人） 飞过 花丛 穿过 树林 聚会 越过 小溪