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四、青春期心理辅导 （一）逆反心理 1.逆反心理含义： 逆反心理是青少年在受教育的过程中表现出来的一种对抗心理，是抵触、不顺从的心理状态。 * drdgthtrhtrj 2.逆反心理的效应： 逆反心理的负效应：给学校教育带来麻烦 逆反心理的正效应：具有求异和思辨的特点 3.过分的逆反----- 对抗不从综合障碍（对立症） * drdgthtrhtrj 4.学生产生逆反心理的原因： （1）教育的失误： 对学生要求过高， 采取强制手段， 处理问题不公正， 教学方法不合理， 教育者言行不一致。 （2）学生主观因素： 成人感和强烈的自我意识 认知上的偏差，固执己见，钻牛角尖 * drdgthtrhtrj 5.如何对待学生的逆反心理 （1）了解学生 （2）将心比心 （3）信任学生 （4）适当“冷处理” * drdgthtrhtrj 6.活动：心目中的父母 （1）让学生根据日常生活中的观察和实际体验，写出自己的父母在教子方面的优缺点以及自己的希望。 （2）结合父母的优缺点，组织学生讨论：“如果你是家长，如何教育孩子？”要求学生将讨论的意见列在评价单上父母的优缺点之后。 （3）教师收集学生的意见，在每张评价单上签上自己的名字，要求学生活动后把评价交给父母参考。 提示：教师要引导学生认识家长抚育子女的甘苦，增进学生对父母的理解和体谅。 * drdgthtrhtrj （二）早恋心理 当今中学生的早恋大体可以分为以下三种类型： 第一类，精神寄托，寻找玩伴型。 第二类，心灵寄托，情感早熟型。 第三类，玩世不恭，恶意模仿型。 * drdgthtrhtrj 对第一种“寻找玩伴型”： 1、对于该种类型的同学，不能把他归到早恋行列中，这一种相对于其他两种类型，是性质最轻的。如果硬性归入其中，会使情况恶化而更难处理。 2、要多与孩子进行朋友式的交流，包括与孩子谈自己成长的历程，谈当今的社会现状，谈未来的理想等等，目的就是要减少孩子的孤独感，空虚感。 3、鼓励多与同性朋友交往，减少与异性朋友的接触。 * drdgthtrhtrj 对第二种“情感早熟型”： 这一类型是真正的早恋，多发生在学习成绩比较好，情感较为细腻的多愁善感的同学身上，处理时要更为谨慎。 * drdgthtrhtrj 1、强调在学习、身体、经济严重后果。 2、恰当地区分出好奇与恋爱的不同 3、减少双方的接触。 4、分散学生对异性的注意力 * drdgthtrhtrj 对于第三种“恶意模仿型”： 1、严厉批评。 2、正面引导： 分析当今社会没有知识没有文化就寸步难行的现实性。 * drdgthtrhtrj rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh 中学专题辅导务实 江西教育学院 胡永萍 电话 * drdgthtrhtrj 学习心理辅导 自我意识辅导 人际交往辅导 青春期心理辅导 网瘾的预防与矫治 * drdgthtrhtrj 一、学习心理辅导 （一）厌学 1.原因分析： （1）家长进行扭曲的超前教育，让孩子对学习失去了新鲜感和乐趣 （2）家长和老师对学生的过高期望 （3）学生课业负担过重，压力太大 （4）学生心理发育不成熟 * drdgthtrhtrj 调适措施 （1）重视学生心理素质的培养 （2）尽量创造良好的学习环境 （3）对学生的期望不能过高 （4）教学方法生动活泼有趣 （5）帮助学生重新认识自我 （6）利用医学手段治疗厌学症 * drdgthtrhtrj 讨论： 你们对待特别厌学的学生一般采取什么方法？ * drdgthtrhtrj （二）注意力不集中 * drdgthtrhtrj 学生注意力的训练方法： 方法一： 1 5 3 7 2 8 4 9 6 * drdgthtrhtrj 方法二： 听觉训练 找一闹钟听它的滴答声，在心中念出“滴答”。 第一天心中念10遍，