下压式传接棒的教学设置.doc

烟台市中小学体育教学优质课评选活动教案 教材：接力跑--下压式传接棒 执 教：王文志 单 位：烟台市牟平区武宁中学 电 话 邮 箱：yqing.y@163.com 日 期：二O一二年四月十八日 《下压式传接棒》的教学设计 一、单元教学计划 课 次 教 学 内 容 和 要 求 教 学 建 议 跑 1 内容：要求：初步学习“，能在慢跑中学过的上挑式动作讲解和示范动作 2 内容：4×50米接力跑 要求：进一步学习“技术动作，提高时的协调配合能力 ⑴跑的专门练习 ⑵提示“动作要领 ⑶集体练习动作 ⑷分组做4×50米接力跑比赛 以实施新课程标准为出发点，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生终身体育意识为宗旨，面向全体学生，为学生创设良好学习环境，让学生自主，主动的发展，通过变换同一教材的不同教法，增强学生新鲜感，提高学生的学习兴趣，开发学校的体育资源。充分发挥学生的个性，培养学生的创新意识和实践能力，从而达到在玩中求学，学中求练，练中求知的教学目标。依据《新课程标准》的基本理念，贯彻“健康第一”以学生的发展为中心的指导思想。以学生为本是现在体育课堂教学的必然趋势和发展的方向，教师在教学中重视学生的主体地位，学生通过参与体育活动，激发运动兴趣，培养终身体育的意识。通过学、练过程，让学生掌握基本的体育技能，学会生存、创新、实践和解决问题的能力，培养学生的意志品质。 七、教学目标 逐步提高的准确性。 3、培养学生团结协作、敢于展示自我、探究的团体精神和勇敢顽强、相互理解、积极进取的意志品质，激发学生积极锻炼身体的热情。 八、教学流程 1、激情导入 1）、教学内容 2）、设置图形慢跑 3）、自编操 4）、激情练习 2、享受乐趣 1）、自主学习、分组练习； 2）、展示评价、讲解示范； 3）、分组练习、合作探究； 4）、游戏：爱心传递接力赛 3、放松身心 1）、自己设置---明星 2）、低碳生活---浇草 九、下压式接力跑的教学反思 1、在激发兴趣部分应采用游戏形式教学作铺垫。比如：传得快游戏激发学生学习的兴趣，提高学生参与的积极性，在教学穿插一些游戏，能起得良好的效果。 2、教师提出问题，让学生分组讨论练习求证。 ?3、教学中对学生错误动作要及时纠正。应采正误对比方法来教学，请几位学生出来演练动作，让学生点评，教师总结说明，这样一来可以使学生明白正确与错误的动作之分，让每一位学生都学会和有收获。 ?4、学生通过分小组比赛。通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生技术练习验证，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。 5、学生在原地练习接力棒的次数不够，要从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习，才能达到掌握的效果。???????????? 十、有关人员信息情况 任课教师：王文志 山东烟台牟平武宁中学 年龄：48 教龄：26 职称：中学一级教师 联系电话指导教师：杨清妍 山东烟台牟平武宁中学 年龄：48 教龄：28 职称：中学高级教师 联系电话指导教师点评：教师对教材的把握较好 体育教学中课的几个部分是密切相连的，整体结构合理、层次清楚、部分之间的衔接密切、有效。特别学生队伍调动紧凑、协调、有效性，教学环节的层次感分明，紧扣主题，讲练时间安排合理适当，注重学生学习的实效性，体现师生互动、民主和谐、气氛活跃、兴趣浓厚，确保每一个学生受益。逐步提高的准确性。 3、培养学生团结协作、敢于展示自我、探究的团体精神和勇敢顽强、相互理解、积极进取的意志品质，激发学生积极锻炼身体的热情。 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 次数 强度 组织形式 导入热身阶段 8 - 12 分 钟 1集合整队，师生问好 检查人数，服装 宣布学习内容和要求 安排见习生，强调安全 按照图示慢跑 自编操： （1）、上肢运动 （2）、扩胸运动 （3）、体转运动 （4）、跳跃运动 6、激情游戏：传得快 将学生分成人数相等的4组，前后间隔1米，原地做上挑式、立棒式传接棒练习 规则： A、动作规范，按照要领做 B、比速度的同时注意动作的质量 C、安全提示 1、集合， 问好 强调报数要领 宣布学习内容 4、安排见习生，强调安全 5、图示：教师带领学生在事先摆好的图形进行慢跑，提醒正确的跑姿、脚的落地 6、自编操：教师与学生一起练