高等教育心理学模拟试卷.doc

高等教育心理学模拟试题 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选向前的字幕填在题后的括号内。 1、科学教育心理学的创始人是。 A桑代克? B 巴普洛夫? C 艾宾浩斯? D 布鲁纳??儿童刚刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（） A.正强化　　B.负强化　　C.正惩罚　　D.负惩罚 生学习是为了获得老师和长辈的赏识，根据奥苏伯尔的学习动机理论，这样的学习动机属于（???????? ） A?认知内? B?自我提高内驱力C?附属内驱?D?求知欲4、某学生考试失败后，家长斥责他时说：“我看你就不是读书这块料”，这实际上是将失败归因于（????? ）。 A?努B?运气C?难度?D?能力 ．在日常生活中，我们形成了报纸、书刊、广播、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机网络”这个概念时，就要在原有经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“媒体”来标志这一事物。这类迁移属（???A?同化性迁移??B?顺应性迁C?重组性迁移??? D?逆向迁移 ．以下选项中属于程序性知识的是（?????? ）。 A?关于鸟的内涵????????????B?候选人简介 C?“九.一八”事变的真相描述????? D?MP4使用说明书 .下述哪一个不属于班集体的类型？A.一般型 B.简单聚合型C.成熟型 D.标准型 .个体想象中他人对自己的看法，叫做:A.理想自我 B.社会自我C.投射自我 D.真实自我.有人认为复习次数越多越好，但另有人反对说，过度学习以一定程度为宜。这个一定程度是指：A.200% B.180% C.160% D.150%10、每个人都有使他的潜能得到实现的需要，这在马斯洛需要层次理论中属于（　）　Ａ、生理与安全需要　　　　　　　　　Ｂ、自我实现需要　Ｃ、归属与爱的需要　　　　　　　　　Ｄ、尊重需要、学生在英语学习中学会了把直接宾语变成间接宾语，根据加涅的学习结果分类，这是一种（　）的学习。　Ａ、智慧技能　　　Ｂ、言语信息? ??Ｃ、认知策略　　Ｄ、动作技能、某学生把学习的成功归结为自己能力强，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（　）　Ａ、稳定的内部归因　　　　　　　　　Ｂ、稳定的外部归因　Ｃ、可控的内部归因　　　　　　　　　Ｄ、不可控的外部归因1、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（　）Ａ、水平迁移　　　Ｂ、垂直迁移Ｃ、负迁移　Ｄ、逆向迁移1、个体根据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（　A　）　 Ａ、品德　　　Ｂ、道德Ｃ、个性　　　　　　Ｄ、人格A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题上。 16、教育心理学是研究教育过程中的基本心理特点和规律的科学。一般来说，动机具有三种功能：激活功能指向功能（功能。 ．1908年，贾德通过做（?）的经典实验，提出了有关迁移的经验类化理论，该理论强调概括化的原理和经验是迁移产生的关键因素20.智育的最终目标是学会“做事”，具体包括三个方面：陈述性知识认知策略。.个体的成就动机包括力求成功的动机和的动机两类。.自我效能感包括结果预期与两个成分。、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（ 　）采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是三、简答题：本大题共4个小题，共30分。四、论述题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。 、试述成败归因理论的主要观点，并分析这一理论对于教师教育教学工作的意义。 结合有关创造性的研究和高等教育的实际，试论如何发展和培养大学生的创造性。A 2B 3C? 4D? 5B? 6 D? 7 D 8C 9 D10ＢＣＡＡＡ　D 二、填空题 16各种心理与行为 17操作整合 18维持 19水下打靶柯尔伯格） 四、问答题 30答：人们在做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己或他人成功或失败的原因，这一心理过程就是归因。美国心理学家维纳认为，人们在对自己和他人的行为进行归因时，常常将其归结为能力高低、努力程度、任务难度和运气好坏。维纳将这四种主要原因按控制点、稳定性、可控性、这三个维度进行归类。维纳认为，个体的归因倾向会影响其未来活动的选择、坚持性和动机强度。如果一个人把失败归结为不稳定的和可控制的原因，那么他就有可能在失败的情况下坚持努力，并相信将来一定能取得成功，显然这是一种积极的归因；相反，如果把失败归结为稳定和不可控制的原因，那么他就不会相信