袁 寒假名师网络讲座.ppt

* 南京市名师高三复习 网络答疑（历史） 南京市教学研究室 袁廷虎 一、如何在寒假中提高高三历史复习 的有效性？ 二、如何自我构建二轮复习的考点通 史框架体系？ 三、如何减少做选择题的错误？ 四、如何答好材料型解析题？ 一、如何在寒假中提高高三历史复习的有效性？ 建议： 1.针对假期中学习“惰性”特点，严格遵守在校的作息时 间； 2.针对假期学习的随意性，制定并严格执行切实可行的 复习计划； 3.针对《考试说明》中考点，将知识点系统梳理一遍； 4.针对学习中的薄弱环节，重点解决疑难问题； 5.针对下学期二轮通史专题复习，自我构建考点通史框 架； 6.针对考试中审题不清，答题不准的问题，适当强化限 时训练。 二、如何自我构建二轮复习的考点通史框架体系？ 1.整合阶段性考点知识 例1中国古代史秦汉时期 政治：①秦朝的统一 ②秦朝：皇帝制度；中央官 僚机构与郡县制；汉朝：汉初郡国并行制；汉朝的选官制度 2. 经济：①农业：耧车、耦犁、二牛一人犁耕法；重农抑商政策 ②手工业：炼铁和炒钢技术；水排；青瓷、长安的丝织业 ③商业：市与住宅区开；有管理市的机构；城市：长安、洛阳 3. 文化：①科技：西汉发明纸；东汉蔡伦改进造纸术 ②思想：“罢黜百家、独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施 ③文学：汉赋 ④文字：小篆、隶书 例2 明清时期 政治：①明朝宰相制度的废除与内阁的出现 ②清 朝军机处的设置 2. 经济：①手工业：苏州、杭州丝织业发达； 花楼机； 景德镇成为“瓷都”，明五彩瓷、清珐琅彩； 民营丝织业兴盛 ②商业：徽商和晋商；重农抑商”政策；“海禁”政策 3. 文化：①思想：李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展 ②文学：小说 ③书法和绘画：文征明；文人画 ④戏剧艺术：京剧 2.整合中国现代史考点知识 例1.过渡时期（1949—1956） 政治：①中华人民共和国的成立；中共领导的多党 合作和政治协商制度的形成；人民代表大会制度的创立；民族区域制度的建设 ②外交：新中国初期的外交方针和政策；新中国初期的重大外交活动 2. 经济：①一五计划 ②社会主义的三大改造 3. 文化：①毛泽东思想在社会主义建设方面的重要论著及其主张；毛泽东思想对现代中国的深远影响 例2.新时期（1976—） 政治：①十一届三中全会以来民主法制建设的主要 成就和意义 ②“一国两制”的构想；香港、澳门的回归；海峡两岸关系的发展 ③外交：中国积极参加联合国及其他国际组织的活动；中国在地区性国际组织中的重大外交活动 2. 经济：①中共十一届三中全会；家庭联产承包责任制；国有企业改革；邓小平的南方谈话；社会主义市场经济体制的确立 ②经济特区的创办；经济技术开发区的兴办；沿海经济开放区；上海浦东的开发和开放；对外开放格局初步形成的特点 ③新中国社会生活的新风尚；通讯工具的变革；互联网的兴起 3. 文化：①邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义 ②载人航天 三、如何减少选择题中的错误？ 1. 注意分析选择题中的常见题型： ? 记忆类（要求准确掌握书上学过的基础知识，尤其是 细节知识） ? 理解类（考查对学过的重要概念性知识是否理解并能 在新情境中再现和运用） ? 分析判断类（考查对已学过的甚至是未学过的知识能 否运用正确的逻辑判断而推出结论，寻找题干和题 目之间的合理搭配） ? 材料解读类（考查历史学科素养及语文功底） ? 常识及研究历史方法类（基本脱离书本，能力要求集 知识、能力、判断与一体）? 2. 注意分析选择题中常见的错误原因： ? 审题不清，抓不住关键性的字词，忽视审题干、 选择方向或备选项； ? 历史概念和地域、空间概念模糊不清； ? 阅读能力、知识迁移能力缺失，缺乏必要的通史 基础知识和历史思维能力； ? 解题方法的不当等等。主要体现在组合型选择题 中不注意用排除法等。 （4）注意总结答题的“规律性” 如在主观题中，“启示”题的作答规律： ?答案与核心主题或前面几个设问密切联系切忌漫无 边际； ?启示在于借鉴，答案必须上升理性高度概括，切忌 具体； ?启示用于指导现实，答案应该与社会现实密切联 系； ?只亮明观点，不要展开分析。 四、如何答好材料型解析题？ 1.材料型解析题解题的基本要求： （1）把握材料的主题，理解命题者立意； （2）把握材料题的答案三原则：材料自身、课本与自 我归纳； （3）提升解答材料型解析题的基本素质； ? 要有非常扎实的基础，能够建构清晰的知识体系； ? 要有很强的材料阅读能力，能够把握材料的主题核心 ? 要有很强的解题