议论文教学中的美育渗透.docVIP

精品论文 参考文献 议论文教学中的美育渗透 张秀兰 (资中兴隆街镇中心学校 资中 641200) 《语文新课标》明确指出：“语文具有重要的审美功能，语文课程应关注学生情感的丰富和发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造力。”只有学生充分感知了作者和作品中人物的审美人格，才能建构起美好的自我人格理想，实现个体对生命的超越。 在语文教学中要重视对学生的审美教育，这已经成为了广大语文教师的共识。然而，长期以来，人们谈到审美教育总是把目光集中到文学作品上。其实，涉及思想的议论文也和文学作品一样，从内容到形式，都蕴含丰富的美育因素。 一middot;要把握议论文的理想情操美 教材中的议论文，大都出自名家手笔，既高屋建瓴，又见微知著，显示出生活的真谛，闪耀着思想的火花，使人读了能受到理想情操的熏陶。 1.伟大的理想抱负 理想是人们想象中的最适合于人类生存的美好的境界,它在人们心中激起热情的波澜,引起色彩缤纷的想象。但理想并不都是美的,那种把自己的幸福建立在别人的痛苦上的所谓理想,是丑恶的,不具审美价值的。只有为多数人的利益,为社会的进步,合乎社会历史的发展规律的追求,才是伟大的理想,才是美的。 美的生活要用自己辛勤的劳动去创造.理想的实现,也离不开奋斗,离不开创造。愚公的形象一直被道为美的形象,愚公的理想是崇高的,他不顾智叟的讥笑,不达目的,誓不罢休,是内在理想与坚强性格的外在美。 2.强烈的爱国理想 理想美表现在个人与国家的关系上,就是爱国.列宁指出:爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。爱国主义既是重要的政治原则,也是中华民族的优良传统。在被压迫民族抵抗侵略,抗压迫的斗争中,表现出崇高的爱国主义精神和气节美。在语文教学中，我们要充分利用教材，把祖国母亲深深地铭刻在学生心灵里，让他们从小就立下振兴中华的报国之志。 3.高尚的心灵情操 　　在语文教学中，点燃学生心灵的火花、培养学生良好的情操是极其重要的，教材中有不少文章论述到心灵情操美。当然，崇高的心灵只有当它转化为具体的感性行为时，才具有美的价值。 　　二、挖掘议论文的逻辑思维美 　　议论文贵在说理.一篇文章能言之有理,这是议论文内在的逻辑性。康德在他的lt;判断力的批判gt;中提出”语言艺术包括雄辩术和诗”。没有严密的论证,没有雄辩的逻辑力量,议论文就没有说服力。 　　议论文的逻辑力量主要来自”论”和”断”．＂论＂必须要根据事实立论，＂断＂也必须从大量的事实中抽出令人信服的结论来．贾宜的《过秦论》以气盛为特点而传诵千古，就是因为有这个特点。 　　议论文大都采用层层剖析来显示其严密的逻辑《友邦惊诧论》中，作者抓住敌论要害逐层驳斥．揭露了＂党国人士＂的奴才相，和他们与＂友邦＂相互勾结，镇压中国人民抗日斗争的罪恶阴谋．文章合乎逻辑，无懈可击。 　　三、品味议论文的语言技巧美． 　　文章是靠语言来表达的。古人云：“言之无文，行而不远”，“辞不可不修，而说不可不善。”当代语言大师老舍先生也说过:“我们的本质就有用现成的,普通的语言写出风格来。”可见语言的准确.精当和优美动人对文章是至关重要的。尽管议论文在语言运用上同文学作品旨趣各异,但优秀的议论文也十分讲究语言技巧的运用,它们往往文采裴然,笔底生辉,能给人以语言和技巧美的享受。 　　1.鲜明形象的语言美 　　所谓鲜明,就是是非分明,爱憎分明.就是作者的鲜明的立场,与之相对应的语言应该明确肯定,尖锐泼辣,富有浓厚的感情色彩。 　　（1）语言的朴素美 　　议论文准确严密,而这样的语言能产生一种真正的朴素美。当代作家李准曾经谈到过自己的创作经验:“我觉得准确太重要了。首先,准确了就会产生一种质朴的美”，这个道理并不复杂,因为准确的语言意味着真实地反映客观现实,而真实的面貌就是朴素。”华丽的语言在反映客观事物的准确性上总是有所欠失的。 　　（2）语言的形象美 　　议论文虽以抽象的思维为主,但并不排斥其他的表达方式 　　它未尝不可“以情感人”、“以形象感人”。恰当地采用形象思维的各种手段,增强文章的形象性和生动性。 　　议论文要“晓之以理，动之以情”，这里的“理”和“情”都离不开形象性，好的议论文，决不是干巴巴的，而是闪耀着文采的。 　　2.灵活多变的句式美 　　句式有了变化，文章就会生动活泼。泰纳曾说过：“一句句子是许多力量汇合起来的一个整体，诉之于读者的逻辑本能、音乐的感受、原有的记忆、幻想的活动；句子从神经感官、习惯各方面激活整个的人”。句子的锤炼、句式的选择是作者审美观的反映，无疑也是具有一定的美学意义